本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性量表的修訂及區(qū)域性常模的建立，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究在先前研究的基礎(chǔ)上,初步編制出一個(gè)適合我國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性量表。通過(guò)對(duì)湖南省不同地區(qū)不同層次的16所高校的2200多名大學(xué)生樣本的調(diào)查,用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析的方法建構(gòu)了一個(gè)包含61個(gè)項(xiàng)目、16個(gè)因素、4個(gè)維度的大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性量表,對(duì)編制的量表進(jìn)行了信度、效度分析,并在此基礎(chǔ)上建立了一個(gè)區(qū)域性常模。信度分析包括內(nèi)部一致性系數(shù)、分半信度、重測(cè)信度;效度分析包括內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、和實(shí)證效度。結(jié)果表明: (1) “大學(xué)生學(xué)習(xí)自主量表”具有較高的信度和效度。 (2) 大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性包括4個(gè)維度,16個(gè)因素。4個(gè)維度分別為自我調(diào)控、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)容與環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。16個(gè)因素分別為:自我總結(jié)與評(píng)價(jià)、自我意志、內(nèi)容選擇、組織與精加工、自我效能、助學(xué)策略、課外學(xué)習(xí)策略、物質(zhì)環(huán)境、學(xué)習(xí)價(jià)值觀、時(shí)間計(jì)劃、學(xué)習(xí)興趣、一般方法、時(shí)間管理、自我目標(biāo)、社會(huì)環(huán)境。 (3) 大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性存在學(xué)歷層次差異,本科生顯著高于專科生。 (4) 大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性存在年級(jí)差異,一年級(jí)明顯高于其它年級(jí)。 在量表編制的基礎(chǔ)上建立了一個(gè)區(qū)域性的不同學(xué)歷的專業(yè)、年級(jí)常模,為湖南大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性測(cè)評(píng)提供了一個(gè)可供參照的依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：自主學(xué)習(xí) 大學(xué)生 信度 效度 區(qū)域性常模
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：B841;B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 前言7
• 1.研究綜述7-15
• 1.1 自主學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀7-9
• 1.2 學(xué)習(xí)自主性概念的界定及特征9-12
• 1.3 有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的研究12-14
• 1.4 大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性測(cè)量工具的研究現(xiàn)狀14-15
• 2.研究方法及過(guò)程15-21
• 2.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性量表的理論建構(gòu)15-17
• 2.2 預(yù)測(cè)17-18
• 2.3 正式施測(cè)18-21
• 3.結(jié)果21-38
• 3.1 預(yù)測(cè)結(jié)果21-22
• 3.2 正式施測(cè)結(jié)果22-36
• 3.3 區(qū)域性常模的建立36-38
• 4.討論38-45
• 4.1 關(guān)于量表38-43
• 4.2 關(guān)于常模43-44
• 4.3 研究的不足與進(jìn)一步研究的設(shè)想44-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 附錄48-56
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文56-57
• 后記57-58
• 湖南師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 解鵬;李健寧;;高職生職業(yè)價(jià)值觀與學(xué)習(xí)自主性關(guān)系的研究[J];九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

4 尹靜;馬世超;;高校組織氣氛、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)業(yè)成就相關(guān)研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2009年01期

5 陳志靜;;英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)系研究[J];科技致富向?qū)?2012年06期

6 陳麗;;大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理策略量表的編制[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2012年11期

7 董j;蘇蘊(yùn);陳yN樋;張維峰;王竹怡;唐燕萍;管菲;張艷萍;;問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)對(duì)長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響[J];上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2012年06期

8 高振華;;當(dāng)代大學(xué)生道德問(wèn)題研究[J];青年與社會(huì);2013年06期

9 謝家樹(shù);韓U，

本文編號(hào)：375475