本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生焦慮及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來，，大學(xué)生交費上學(xué)，雙向選擇、自主擇業(yè)已成為方向，新的教育體 制和就業(yè)方式擺在了大學(xué)生面前。高校大學(xué)生作為社會的一個特殊群體，由于 個人、家庭、社會等方面的原因，其焦慮傾向日趨嚴(yán)重，受到廣泛關(guān)注和重視， 許多專家學(xué)者針對新形勢下大學(xué)生出現(xiàn)的新問題展開廣泛深入研究，取得了可 喜的成績。但這些研究大都是泛指大學(xué)生心理障礙的多，而涉及具體某一方面 較少。 眾所周知，引起大學(xué)生焦慮的因素很多，焦慮的危害性也不容忽視，加之 他們是一個特殊群體，所以他們的焦慮及其影響因素分析是一個特殊的、值得 研究的課題。為此，本文力圖運用心理學(xué)和社會學(xué)的研究方法，在大量調(diào)查研 究的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生這個特殊群體的焦慮狀況及其影響因素作些研究，其主 要內(nèi)容包括：高校大學(xué)生的焦慮特征，影響大學(xué)生焦慮的個人因素、家庭因素 及社會因素分析；引導(dǎo)大學(xué)生克服焦慮的建議和思考。 為了研究上述問題，在對國內(nèi)外有關(guān)資料進(jìn)行研究分析的基礎(chǔ)上，筆者采 用隨機抽樣的辦法，在某高校中產(chǎn)生400名調(diào)查個案，按調(diào)查個案發(fā)出調(diào)查問 卷，回收率為92％。全部問卷數(shù)據(jù)整理后均輸入計算機。以SAS得分為因變量， 另外14項調(diào)查項目作為自變量，采用SPSS軟件進(jìn)行處理，主要作了交互分類 統(tǒng)計、T檢驗和方差分析。 結(jié)果表明：大學(xué)生的個人、家庭、社會等因素對大學(xué)生焦慮均有影響，三 個假設(shè)得到了證實。尤其是大學(xué)生的年級、父母職業(yè)、父母文化、人際關(guān)系、 專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)方法對大學(xué)生焦慮的影響較明顯。 此外，影響大學(xué)生焦慮的因素是動態(tài)的，因時間、空間、對象的不同而不 同。筆者認(rèn)為，需要高度重視大學(xué)生焦慮問題。在教學(xué)管理中結(jié)合實際，采取 相應(yīng)的措施，幫助大學(xué)生解除心理煩惱，減輕心理壓力。從而正確引導(dǎo)大學(xué)生 克服焦慮，不斷促進(jìn)大學(xué)生身心健康。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 焦慮 （SAS）量表
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號】：G444;B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述及問題提出7-16
• 1．1 國內(nèi)外有關(guān)研究7-10
• 1．1．1 國外有關(guān)研究7-9
• 1．1．2 國內(nèi)有關(guān)研究9-10
• 1．2 大學(xué)生的焦慮研究——一個值得研究的問題10-14
• 1．2．1 大學(xué)生的心理問題現(xiàn)狀10
• 1．2．2 大學(xué)生的特殊性10-12
• 1．2．3 大學(xué)生焦慮的危害12-13
• 1．2．4 新形勢下對大學(xué)生健康的特殊要求13-14
• 1．3 問題的提出14
• 1．4 研究假設(shè)14-15
• 1．5 概念的操作化15-16
• 第二部分 研究方法及過程16-18
• 2．1 問卷的設(shè)計16
• 2．2 抽樣調(diào)查16-17
• 2．3 數(shù)據(jù)的收集、整理和統(tǒng)計17-18
• 第三部分 結(jié)果與討論18-28
• 3．1 大學(xué)生的焦慮特點18
• 3．2 個人因素對大學(xué)生焦慮的影響分析18-22
• 3．3 家庭因素對大學(xué)生焦慮的影響分析22-25
• 3．4 社會因素對大學(xué)生焦慮的影響分析25-28
• 第四部分 結(jié)論與思考28-32
• 4．1 研究結(jié)論28
• 4．2 幾點思考與建議28-30
• 4．3 有待研究的問題30-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 附 件35-37
• 致 謝37

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙海霞;;大學(xué)生就業(yè)焦慮的研究綜述[J];科教文匯(上旬刊);2011年05期

2 劉惠星;楊娜;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、時間管理傾向與焦慮形態(tài)的關(guān)系研究[J];社會心理科學(xué);2012年12期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陸永婷;影響幼兒入園焦慮的家庭因素個案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 王瑾;大學(xué)畢業(yè)生心理彈性、自我分化與就業(yè)焦慮的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2011年

3 王春平;農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮狀況研究[D];河南師范大學(xué);2011年

4 雷杰;我國大學(xué)生心理健康探析[D];哈爾濱工程大學(xué);2005年

5 康文艷;大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)焦慮研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 錢小華;四川省師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮研究[D];四川師范大學(xué);2008年

7 伍明輝;大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)社會支持、認(rèn)知評價與就業(yè)焦慮的相關(guān)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

8 王紅曉;高職畢業(yè)生擇業(yè)焦慮及影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 張燁;基于Engel模式的大學(xué)女生經(jīng)前期綜合征（氣郁質(zhì)）的綜合干預(yù)研究[D];浙江中醫(yī)藥大學(xué);2012年

10 黃蕊;高校應(yīng)屆畢業(yè)生生涯不確定的影響因素探討[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生焦慮及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：372635