運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)三大基本能力與十大核心概念之一,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、教學(xué)中所占比重較大,數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要組成部分。在研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,通過編制問卷和測試卷,調(diào)查八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的發(fā)展現(xiàn)狀。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不高的現(xiàn)象確實(shí)存在,表現(xiàn)為學(xué)生運(yùn)算能力的發(fā)展不平衡,平均成績剛剛及格,部分學(xué)生對(duì)運(yùn)算能力的認(rèn)識(shí)不夠重視,運(yùn)算習(xí)慣不佳,缺乏運(yùn)算技巧,運(yùn)算心理脆弱等。針對(duì)測試結(jié)果和對(duì)教師、學(xué)生的訪談,從主觀、客觀兩個(gè)方面分析對(duì)八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力發(fā)展的影響因素,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和教育心理學(xué)的理論,提出培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略:（1）重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和運(yùn)算技能的培養(yǎng);（3）減少客觀因素對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的影響。 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路框圖

八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的經(jīng)常造成題目做不完進(jìn)而影響數(shù)學(xué)成績。過程中，學(xué)習(xí)者都必須具有程中，態(tài)度不端正，對(duì)運(yùn)算運(yùn)算甚至認(rèn)為運(yùn)用計(jì)算器代替分析，在學(xué)生的運(yùn)算態(tài)度方面題目，僅有 30%的學(xué)生有毅算但較少算對(duì)，有 36%的學(xué)弱，選擇直接放棄。說明這師平時(shí)要多鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不解答題時(shí)的心理狀態(tài)如下圖所

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]初中生運(yùn)算能力的建構(gòu)與實(shí)踐研究[D]. 郭邦勇.廣州大學(xué) 2012
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本文編號(hào)：3392236