隨著社會經濟的不斷發(fā)展帶動了教育事業(yè)的不斷發(fā)展,現如今在教育事業(yè)發(fā)展的過程當中不僅要求學生掌握理論知識,同時要求學生在課外活動當中提高藝術能力,促進學生的全面素質能力的培養(yǎng)。現如今越來越重視了小學音樂教學對于學生成長的作用,由于新課程改革導致了小學音樂教學的方法以及模式產生了一定的變化,為了能夠幫助學生更好的進行小學音樂的學習,提高音樂審美能力,對音樂學習產生興趣,便可以借助兒童音樂劇的幫助,讓學生在兒童音樂劇實踐的過程當中提高創(chuàng)新能力,培養(yǎng)良好的合作意識,促進綜合素質能力的發(fā)展,本文首先講述了兒童音樂在小學音樂教學當中的作用,最后講述了兒童音樂在小學音樂教學當中的具體應用,以此來供相關人士參考與交流。 

【文章來源】：中國文藝家. 2020,(06)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、兒童音樂劇在小學音樂教學當中的應用價值
    （一）激發(fā)學生學習興趣，提高學生音樂審美的能力
    （二）挖掘學生潛能，促進學生全面素質能力的發(fā)展
    （三）促使教師的角色發(fā)生轉換
    （四）促使教師專業(yè)能力的提高
二、兒童音樂劇在小學音樂教學過程當中的具體應用
    （一）引導學生進行音樂劇的表演
    （二）課堂教學活動的安排
    （三）制定明確的教學目標
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學音樂教學中兒童音樂劇的應用探索[J]. 陳小靜.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019(15)
[2]兒童音樂劇在小學音樂教學中的運用[J]. 陳小靜.  天津教育. 2019(09)
[3]小學音樂教學中兒童音樂劇的應用策略探究[J]. 鄒少淳.  讀寫算. 2018(23)
[4]兒童音樂劇在小學音樂教學中應用的價值研究[J]. 毛麗靜.  名家名作. 2018(01)



本文編號：3389338