發(fā)布時間：2017-04-23 20:07

  本文關鍵詞：大學生心理危機及干預機制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 心理危機是指當個體面臨突然或重大生活逆境時個體的資源和應付機制無法解決所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。隨著社會競爭的加劇,生活節(jié)奏不斷加快,競爭日益加劇,人際關系日趨復雜,導致心理危機日益增多。就大學生群體而言,心理危機也是一個不容忽視的問題。大學校園的頻頻發(fā)生的大學生殺人、自殺、暴力傷人、網絡成癮等現(xiàn)象,都是大學生心理危機的外在表現(xiàn)。 本文在對心理危機及其相關概念進行研究的基礎上,以西南科技大學隨機抽取的600名大學生為研究對象,采用自編大學生心理危機調查問卷,對大學生的心理危機源、大學生危機應對方式、大學生社會支持三個方面對大學生的心理危機狀況進行了深入研究。 研究結果表明:突發(fā)事件和家庭經濟壓力是導致大學生心理危機主要危機源,其次是人際關系、就業(yè)壓力和學業(yè)壓力;大學生心理危機應對方式總體上是積極、健康的,面對危機采用的最主要的是解決問題的應對方式;大學生心理危機源和應對方式在性別、年級、專業(yè)、生源地、是否獨生子女方面存在不同程度的差異;大學生社會支持的總體得分較高,大學生的社會支持情況在不同的性別、專業(yè)、來源地上差異性不顯著。而不同年級的學生在社會支持的總分、客觀支持和支持的利用度方面存在差異性。大學生心理危機源和應對方式、應對方式和社會支持之間均存在相關性。 針對大學生的心理危機的危機源、危機應對方式和社會支持情況,本研究提出了對大學生心理危機干預應持積極、預防的理念,教育為本,重點關注特殊群體學生,在高校建立有效的心理危機的干預機制,從而及時有效的處理危機事件,使高校心理危機干預成為保證大學生健康成長成才的重要環(huán)節(jié)。
【關鍵詞】：大學生 心理危機 危機源 應對方式 社會支持 干預策略
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 1.前言8-14
• 1.1 研究的背景及意義8-10
• 1.1.1 本研究的理論意義8-9
• 1.1.2 本研究的現(xiàn)實意義9-10
• 1.2 大學生心理危機干預相關研究的回顧10-12
• 1.2.1 國外心理危機干預理論的發(fā)展10-12
• 1.2.2 國內大學生心理危機干預的研究概況12
• 1.3 本文的研究思路12-14
• 2 大學生心理危機及干預理論討論14-23
• 2.1 心理危機的概念界定14-18
• 2.1.1 心理危機的概念14-15
• 2.1.2 心理危機的分類15-16
• 2.1.3 心理危機的表現(xiàn)形式16-17
• 2.1.4 心理危機的結局17-18
• 2.2 導致大學生心理危機產生的原因18-20
• 2.3 心理危機干預的概念20-23
• 2.3.1 危機干預的概念20-21
• 2.3.2 幾種具有代表性的心理危機干預模式理論21-23
• 3.大學生心理危機調查問卷的編制23-30
• 3.1 編制開放式問卷23
• 3.2 提出理論構想23-24
• 3.3 初始問卷編制與施測24-30
• 3.3.1 大學生心理危機壓力源問卷24-27
• 3.3.2 大學生應對方式問卷27-30
• 4.大學生心理危機源、應對方式及社會支持的調查研究30-46
• 4.1 研究過程30-31
• 4.1.1 研究工具30-31
• 4.1.2 調查對象31
• 4.1.3 調查程序31
• 4.2 大學生心理危機源、應對方式及社會支持的總體情況31-41
• 4.2.1 大學生心理壓力源總體情況31-32
• 4.2.2 大學生心理危機壓力源的差異性分析32-35
• 4.2.3 大學生應對方式的總體情況35
• 4.2.4 大學生應對方式的差異性分析35-38
• 4.2.5 大學生社會支持的總體情況38-41
• 4.3 大學生心理危機源、應對方式及社會支持的相關性分析41-42
• 4.3.1 大學生心理危機源與應對方式相關分析:41-42
• 4.3.2 大學生應對方式及社會支持的相關分析:42
• 4.4 討論42-46
• 4.4.1 大學生心理危機源方面42-43
• 4.4.2 大學生應對方式方面43-44
• 4.4.3 大學生社會支持方面44
• 4.4.4 大學生壓力源與應對方式的相關性分析44-45
• 4.4.5 大學生應對方式與社會支持情況的相關性分析45-46
• 5.大學生心理危機干預的策略研究46-50
• 5.1 大學生心理危機干預策略46-47
• 5.1.1 大學生心理危機干預機制的構建46
• 5.1.2 大學生心理危機干預機制的制度保障46-47
• 5.2 大學生心理危機防御體系的構建47-50
• 5.2.1 大力開展預防大學生心理危機的教育工作,構建危機培訓系統(tǒng)48
• 5.2.2 加強大學生心理危機危機源的控制,強化對大學生合理選擇心理危機應對方式的指導48
• 5.2.3 建立和完善大學生社會支持系統(tǒng)48-49
• 5.2.4 建立危機干預信息網絡系統(tǒng)49
• 5.2.5 建立心理危機預警系統(tǒng)49-50
• 參考文獻50-52
• 附錄52-64
• 致謝64

【引證文獻】

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本文編號：322938