本文關鍵詞：學生學校適應評定量表的修訂，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著全國學校心理健康教育的開展與普及，有關兒童青少年適應性的研究日益豐富。對兒童青少年學校適應狀況的測量，能為深入認識學生的適應問題以及建構有效的發(fā)展性輔導體系提供有力的心理學依據(jù)。 本研究使用的是筆者翻譯校訂的T-CRS 2.1中文等值版本。2004年6月份的預測中調查了部分武漢市中學、小學、幼兒園學生，回收有效問卷145份；10月份正式施測，回收有效問卷170份，其中符合重測信度分析要求的量表有86份，符合效標效度分析要求的有54份，其他有效量表30份。進行T-CRS 2.1中文版本的測量學的相關分析，，結果發(fā)現(xiàn)： (1)TCRS-2.1量表項目有很好的區(qū)分度，總體而言可以區(qū)分適應較高和較低的受試者。 (2)從量表的信度來看，總量表及其四個分量表的內部一致性系數(shù)很好，并且在4個月后的重測信度較高。 (3)適應總分與作為效標的兒童行為量表的四個維度相關十分顯著。 (4)從因素分析的結果來看，本研究得出了5個維度，可以解釋總變異量的69.841％，指定4個因子進行因素分析時，可以解釋總變異量的66.3％。任務取向是學校適應的最重要的構成因素，而同伴交往能力則是第二重要因素。 (5)因素分析結果中的公因子與量表原來的相比，序次發(fā)生了改變并且項目與對應因素的關系也有變化。
【關鍵詞】：心理健康 學校適應 信度 效度
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G448
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1.引言8-10
• 1.1 問題的提出8
• 1.2 研究目的8-9
• 1.3 研究意義9-10
• 2.文獻綜述10-29
• 2.1 國內外的心理健康教育10-18
• 2.1.1 國內心理健康教育的現(xiàn)狀10-11
• 2.1.2 國外心理健康教育的新趨勢11-12
• 2.1.3 美國的預防性心理輔導工作12-18
• 2.2 學校適應的研究18-22
• 2.2.1 學校適應的內容18-21
• 2.2.2 學校適應的相關研究21-22
• 2.2.3 已有研究存在的問題22
• 2.3 關于能力的研究22-25
• 2.3.1 一般能力與特殊能力的研究22-24
• 2.3.2 與學校相關的能力研究24-25
• 2.4 我國學生心理健康的測評的現(xiàn)狀25-29
• 3.研究設計29-35
• 3.1 研究假設29
• 3.2 研究方法29-35
• 3.2.1 研究對象29
• 3.2.2 研究工具29-33
• 3.2.3 統(tǒng)計方法33-35
• 4.量表施測35-49
• 4.1 預測35-37
• 4.1.1 施測對象35
• 4.1.2 預測結果的項目分析35-37
• 4.2 正式施測37-49
• 4.2.1 施測對象37-38
• 4.2.2 正式施測問卷測量學上的分析38-49
• 5.討論49-52
• 6.結論與建議52-55
• 6.1 結論52
• 6.2 意義和建議52-55
• 6.2.1 意義52-53
• 6.2.2 研究存在的問題和今后研究的方向53-55
• 參考文獻55-58
• 附錄58-71
• 謝辭71

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郭永剛;;浙江省義烏市流動兒童學校適應調查分析[J];現(xiàn)代教育科學;2012年04期

2 盧富榮;王俠;李杜芳;張彩;王耘;;小學兒童入學準備的類型及其與學校適應關系的研究[J];心理發(fā)展與教育;2012年01期

3 彭文波;高亞兵;;基于教師評定的留守兒童學校適應特點[J];浙江教育學院學報;2008年05期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李大維;學前教育經(jīng)歷、家庭環(huán)境特點與小學生學校適應的關系[D];東北師范大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭遜;盲校中學生學校適應研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 李華英;流動初中生學校適應及其與社會支持、生活滿意度的關系[D];河南大學;2011年

3 須芝燕;初中隨班就讀學生學校適應不良的干預策略研究[D];華東師范大學;2011年

4 林玉慶;流動兒童學校適應行為研究[D];中央民族大學;2011年

5 汪清華;中小學生家庭環(huán)境與學校適應的關系研究[D];南京師范大學;2007年

6 岳滔;初中學生身心健康調查量表的初步修訂[D];湖南大學;2007年

7 錢靜;中學生課堂失范行為的調查研究[D];華東師范大學;2007年

8 白波燕;小學生入學適應及干預研究[D];河南大學;2010年

9 陳瀛寰;寄宿中學生學校適應現(xiàn)狀及影響因素研究[D];華中農業(yè)大學;2012年

10 焦小燕;小學生自我調節(jié)能力、師生關系與學校適應之間的關系[D];東北師范大學;2012年

  本文關鍵詞：學生學校適應評定量表的修訂，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：322765