本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式學(xué)習(xí)模式探討

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【摘要】：混合式學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,已成為我國高等教育教學(xué)改革的趨勢,而翻轉(zhuǎn)課堂是實現(xiàn)混合式學(xué)習(xí)的有效途徑。根據(jù)高等教育土木工程專業(yè)必修課程《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》的教學(xué)現(xiàn)狀和課程改革的需求,依托高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,通過翻轉(zhuǎn)課堂的形式,建構(gòu)了《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》的混合式學(xué)習(xí)模式,并對該模式從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、效果分析等方面進(jìn)行探討。實踐證明,基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式學(xué)習(xí)模式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力與工程能力,提高教學(xué)效果。
【作者單位】： 山東理工大學(xué)建筑工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 混合式學(xué)習(xí) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實踐
【基金】：山東省教育廳高等學(xué)校教學(xué)改革重點研究項目“基于工程師能力培養(yǎng)的春季招生土木工程課程體系重構(gòu)與實施”(2015244) 山東理工大學(xué)信息化試點研究項目“《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》混合式學(xué)習(xí)模式研究”(2015016)
【分類號】：TU37-4;G434
【正文快照】： 2015年3月,教育部印發(fā)的《2015年教育信息化工作要點》中指出:“大力推進(jìn)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有機(jī)銜接,鼓勵教師和學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間開展自主學(xué)習(xí)和互動交流,探索信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)效率與效果的新模式。”[1]翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一教學(xué)改革的理念,已成

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本文編號：961301