本文關(guān)鍵詞：初中語文微視頻的內(nèi)容分析

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【摘要】：隨著微博、微信、微電影等事物的發(fā)展,“微文化”正以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力感染著、吸引著、影響著社會和每一個社會人,教育事業(yè)在其影響下,產(chǎn)生了新的教學(xué)模式——“微課”,“微視頻”作為“微課”的主要呈現(xiàn)方式,引起了教育界的廣泛關(guān)注,并儼然已成為教育信息化中在線學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)的新趨勢。本研究以“初中語文微視頻的設(shè)計與應(yīng)用特點(diǎn)”為核心內(nèi)容,嘗試解決以下三個方面的問題:1.目前初中語文微視頻呈現(xiàn)的典型特點(diǎn)是什么?2.一線初中語文教師設(shè)計制作微視頻時普遍存在哪些問題?3.如何優(yōu)化微視頻的設(shè)計開發(fā)?本研究圍繞以上三個問題,采用內(nèi)容分析法、訪談法、案例分析法等研究方法,首先通過對權(quán)威微課評審標(biāo)準(zhǔn)的分析,制定出初中語文微視頻分析的編碼體系,即從知識點(diǎn)類別、教學(xué)策略、教學(xué)方法、視頻時長、導(dǎo)入方式、多媒體呈現(xiàn)方式、制作技術(shù)以及地域分布八個維度審視微視頻的設(shè)計;然后,通過對343個微視頻樣本案例統(tǒng)計分析,得出目前初中語文微視頻呈現(xiàn)特點(diǎn):微視頻適合古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀以及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí);以替代式教學(xué)策略為主;采用講授法為主,問答法為輔的教學(xué)方法;主要使用直接導(dǎo)入方法進(jìn)行導(dǎo)入;微視頻時長集中在5-8分鐘,整體呈正態(tài)分布;微視頻呈現(xiàn)方式以文字+圖片為主;絕大多數(shù)微視頻制作均采用錄屏軟件操作以及參賽作品的地域分布嚴(yán)重不均衡;結(jié)合微視頻案例分析和訪談結(jié)論總結(jié)初中語文微視頻存在問題為⑴理論深度不夠,缺乏對實(shí)踐的指導(dǎo)性;⑵設(shè)計簡單隨意,缺乏對設(shè)計深度思考;⑶制作方法單一,缺乏對制作工具的探索;緊接著通過對獲獎優(yōu)秀微視頻的統(tǒng)計分析,得出微視頻設(shè)計的三點(diǎn)啟示;最后結(jié)合獲獎優(yōu)秀微視頻獲得的啟示及教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論分別對研究者和教師提出建議,對于研究者⑴加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度;⑵建立微視頻資源庫;⑶開發(fā)更加易用的微視頻制作工具;對于教師:⑴提升教學(xué)理念;⑵加強(qiáng)團(tuán)隊交流;⑶以開放心態(tài)嘗試新技術(shù)。本研究是現(xiàn)階段的一個統(tǒng)計分析,用于了解現(xiàn)階段微視頻呈現(xiàn)特點(diǎn),希望能夠?qū)＜覍W(xué)者今后在微視頻的理論和實(shí)踐研究有一定的參考借鑒價值。
【關(guān)鍵詞】：初中語文 微視頻 微課 典型特點(diǎn) 內(nèi)容分析
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G633.3
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 第1章 緒論7-11
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 相關(guān)概念界定9-11
• 1.3.1 微視頻9
• 1.3.2 微課9-11
• 第2章 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 2.1 國外研究現(xiàn)狀11
• 2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 第3章 研究設(shè)計14-17
• 3.1 研究問題14
• 3.2 研究方法14-15
• 3.2.1 內(nèi)容分析法14
• 3.2.2 訪談法14-15
• 3.2.3 案例分析法15
• 3.3 研究對象15-16
• 3.3.1 初中語文微視頻研究對象15
• 3.3.2 初中語文優(yōu)秀微視頻研究對象15-16
• 3.4 研究流程16-17
• 第4章 研究過程17-42
• 4.1 初中語文微視頻分析編碼表的形成17-24
• 4.2 初中語文微視頻案例分析24-37
• 4.2.1 信度的檢驗(yàn)24
• 4.2.2 統(tǒng)計結(jié)果與分析24-36
• 4.2.3 分析結(jié)論36-37
• 4.3 初中語文優(yōu)秀微視頻案例分析37-40
• 4.3.1 初中語文優(yōu)秀微視頻統(tǒng)計結(jié)果與分析37-39
• 4.3.2 初中語文優(yōu)秀微視頻案例啟示39-40
• 4.4 初中語文一線教師訪談40-42
• 4.4.1 訪談內(nèi)容整理分析40-41
• 4.4.2 訪談結(jié)論41-42
• 第5章 研究結(jié)論42-45
• 5.1 初中語文微視頻普遍存在問題42-43
• 5.1.1 理論深度不夠，缺乏對實(shí)踐的指導(dǎo)性42
• 5.1.2 設(shè)計簡單隨意，缺乏對設(shè)計深度思考42
• 5.1.3 制作方法單一，缺乏對制作工具的探索42-43
• 5.2 關(guān)于初中語文微視頻設(shè)計應(yīng)用的建議探討43-45
• 5.2.1 對研究者的建議43
• 5.2.2 對教師的建議43-45
• 第6章 總結(jié)與展望45-47
• 6.1 研究總結(jié)45-46
• 6.2 不足與展望46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄A 微視頻案例匯總49-56
• 附錄B 訪談提綱56-57
• 附錄C 全國高校微課教學(xué)比賽評審規(guī)則57-59
• 附錄D 中國微課網(wǎng)評審標(biāo)準(zhǔn)59-60
• 附錄E 現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)會教學(xué)微視頻比賽作品評審評分標(biāo)準(zhǔn)60-61
• 附錄F 優(yōu)秀微視頻案例匯總61-62
• 致謝62-63

【相似文獻(xiàn)】

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