本文關鍵詞：電子書包教學應用家長態(tài)度的調(diào)查研究——以北京、海南和河北為例

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【摘要】：電子書包教學項目這幾年在國際上已引起關注并形成推動數(shù)字教學改革的新里程碑。該文使用調(diào)查研究法,采用立意抽樣方式并選取北京、海南和河北的家長共307名進行了問卷調(diào)查,旨在探討家長對電子書包教學應用的態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn)大部分家長普遍對于電子書包的教學應用充滿信心,但不愿意自費購買。北京的家長最認可電子書包對學生學習起到積極促進的作用,河北的家長對此認可度最低。調(diào)查樣本中發(fā)現(xiàn)年輕家長更擔憂電子書包會對孩子身體、視力、思維能力、書寫能力、人際交往、注意力、上網(wǎng)習慣等所造成的負面影響。母親擔憂程度顯著高于父親,且高學歷家長比低學歷家長顯著,家長對電子書包功能方面最關注教學資源與系統(tǒng)功能。期待該研究結果對未來電子書包資源開發(fā)與推廣有所啟示。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術學院;
【關鍵詞】： 電子書包 項目 態(tài)度調(diào)查
【基金】：北京師范大學教育學部2014年度科研業(yè)務專項資金資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、前言用電子書包行動載具設計一個生活實踐的項目[4],隨著信息技術的發(fā)展和移動設備的普及,使用是將電子書包應用到課外的學習案例。項目內(nèi)容各種行動載具(Mobile Device)進行正式與非正式學是:學生自己在一個小村莊,將在村莊內(nèi)探索的各習已然成為數(shù)字化學習的趨勢。電子書

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本文編號：731330