本文關(guān)鍵詞：工業(yè)社會、民主與教師專業(yè)精神——紀念杜威名著《民主與教育》出版一百周年

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【摘要】：杜威對工業(yè)社會中民主與教育關(guān)系的認識存在一個漸進的過程。1894年,杜威開始嘗試討論三者關(guān)系。1903年,杜威突破此前的技術(shù)與適應(yīng)視界,開始使用權(quán)力與控制的視角研究三者關(guān)系�；谶@一視角,杜威首先要求教育管理者向教師賦權(quán),保障教師的教學(xué)自由,隨后提出教師的"專業(yè)精神"概念,呼吁教師直接參與社會改革,踐行公民自由�！睹裰髋c教育》提出了要把民主的發(fā)展與工業(yè)的改造和教育的變革結(jié)合起來的使命,而對于這個任務(wù)應(yīng)該由誰來完成,他們應(yīng)該具備什么樣的意識和精神,以及怎么完成,如何突破教育管理體制的束縛等問題卻被懸置起來,成為其前后教育思想發(fā)展中的一次明顯斷裂。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工業(yè)教育 《民主與教育》 杜威 教師專業(yè)精神 教學(xué)自由 公民自由
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 喜歡《民主與教育》(Democracy and Education)的人可能都會發(fā)現(xiàn),杜威用了大量的篇幅1討論工業(yè)、民主與教育的關(guān)系,與其前輩教育家如托馬斯·杰斐遜、賀拉斯·曼、威廉·哈里斯、弗朗西斯·帕克不同,杜威有意識地把工業(yè)社會作為討論民主與教育關(guān)系問題的背景。杜威深刻地認識

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本文編號：638852