發(fā)布時(shí)間：2017-08-08 07:20

  本文關(guān)鍵詞：體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻的現(xiàn)狀分析與設(shè)計(jì)制作的理論研究

  更多相關(guān)文章： 體育舞蹈 基本步伐 教學(xué)視頻 現(xiàn)狀調(diào)查 設(shè)計(jì)制作

【摘要】：隨著我國(guó)教育的不斷改革,教學(xué)方法呈現(xiàn)越來(lái)越多樣化、靈活化。同時(shí)電化教學(xué)迅猛發(fā)展,誕生了一種新的教學(xué)方法--視頻教學(xué)法。如今視頻教學(xué)由于它的視聽(tīng)直觀功能開(kāi)始流行于體育舞蹈課堂,給體育舞蹈的教學(xué)提供了一種新的模式。視頻教學(xué)主要依靠教學(xué)視頻進(jìn)行授課,是將教學(xué)內(nèi)容制作成視頻的形式,供學(xué)習(xí)者在課內(nèi)課外隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí),極大方便了體育舞蹈學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體育舞蹈技術(shù)。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)分析法、案例分析法、專(zhuān)家訪談法、邏輯分析法,以體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻為研究對(duì)象,首先對(duì)其資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前存在的問(wèn)題,再針對(duì)存在的問(wèn)題對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的研究。研究結(jié)果如下:1.我國(guó)體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻數(shù)量很多,但資源混亂,教學(xué)舞種單一,專(zhuān)業(yè)性教學(xué)視頻較少,制作總體質(zhì)量不高�，F(xiàn)有的體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻內(nèi)容主要是以恰恰舞和倫巴舞為主,其余舞種相對(duì)較少。2.現(xiàn)有的教學(xué)視頻存在著教師講解不夠精準(zhǔn)、教學(xué)方法運(yùn)用不夠靈活及教學(xué)視頻存在形式主義。有些教學(xué)視頻是課堂實(shí)錄,場(chǎng)面混亂、聲音嘈雜,影響學(xué)生在視頻學(xué)習(xí)時(shí)的注意力及知識(shí)獲取的完整度。3.導(dǎo)致教學(xué)視頻質(zhì)量不高的原因主要是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育舞蹈教學(xué)視頻網(wǎng)站,出品視頻質(zhì)量的把控低;開(kāi)發(fā)者為節(jié)省時(shí)間及成本,采用急功近利的開(kāi)發(fā)理念;教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)制作思路不清晰,存在一定的盲目性。4.基于基本步伐教學(xué)視頻現(xiàn)狀,本研究從教學(xué)內(nèi)容腳本設(shè)計(jì)、視頻拍攝安排、后期制作的要求提出合理化的設(shè)計(jì)。所設(shè)計(jì)的教學(xué)視頻具有主導(dǎo)性、自主性、直觀性、規(guī)范性、評(píng)價(jià)性、便攜性及流通貯存性等特點(diǎn)。5.視頻拍攝程序主要從對(duì)拍攝場(chǎng)地的選擇、光線設(shè)計(jì)、相機(jī)選用、機(jī)位安排以及鏡頭調(diào)度及撰寫(xiě)分鏡頭腳等方面統(tǒng)籌拍攝。同時(shí)對(duì)后期制作的片頭片尾設(shè)計(jì)、鏡頭組接運(yùn)用、字幕設(shè)計(jì)及后期同期聲等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。
【關(guān)鍵詞】：體育舞蹈 基本步伐 教學(xué)視頻 現(xiàn)狀調(diào)查 設(shè)計(jì)制作
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G434;J722.8-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-14
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 現(xiàn)代教育的形勢(shì)10
• 1.1.2 教學(xué)視頻的發(fā)展情況10-11
• 1.1.3 傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)的局限性11-12
• 1.2 研究目的和意義12
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 研究思路12-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-20
• 2.1 相關(guān)概念界定14-15
• 2.1.1 教學(xué)視頻14
• 2.1.2 體育舞蹈教學(xué)視頻14
• 2.1.3 體育舞蹈基本步伐的界定14-15
• 2.2 相關(guān)研究綜述15-20
• 2.2.1 教學(xué)視頻的相關(guān)研究15-16
• 2.2.2 體育舞蹈教學(xué)的相關(guān)研究16-19
• 2.2.3 教學(xué)視頻拍攝與制作的相關(guān)研究19-20
• 3 研究對(duì)象與方法20-22
• 3.1 研究對(duì)象20
• 3.2 研究方法20-22
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法20
• 3.2.2 專(zhuān)家訪談法20
• 3.2.3 視頻觀察法20
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法20-21
• 3.2.5 邏輯分析法21-22
• 4 結(jié)果與分析22-68
• 4.1 體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻的現(xiàn)狀分析22-35
• 4.1.1 體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻的數(shù)量分析22-25
• 4.1.2 體育舞蹈教學(xué)視頻的內(nèi)容分析25-28
• 4.1.3 體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻存在的問(wèn)題28-34
• 4.1.4 體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻現(xiàn)狀總結(jié)與分析34-35
• 4.2 體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻設(shè)計(jì)與制作35-65
• 4.2.1 教學(xué)視頻設(shè)計(jì)與制作的原則35-36
• 4.2.2 教學(xué)視頻的特點(diǎn)與運(yùn)用方式36-37
• 4.2.3 體育舞蹈基本步伐的教學(xué)內(nèi)容、策略與方法37-44
• 4.2.4 視頻拍攝的理論基礎(chǔ)44-47
• 4.2.5 體育舞蹈基本步伐教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)制作47-65
• （1）教學(xué)內(nèi)容腳本的設(shè)計(jì)48-55
• （2）視頻拍攝的安排55-63
• （3）后期制作的要求63-65
• 4.3 教學(xué)視頻使用中的建議65-68
• 5 結(jié)論與建議68-70
• 5.1 結(jié)論68
• 5.2 建議68-70
• 參考文獻(xiàn)70-73
• 致謝73-74
• 附件74-75

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 張渝江;;翻轉(zhuǎn)課堂變革[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2012年10期

2 陳玲;胡智杰;周志;;1:1環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)特征研究——基于視頻案例分析的視角[J];中國(guó)電化教育;2014年02期

3 崔京菁;;翻轉(zhuǎn)課堂及其本土化[J];語(yǔ)文世界(教師之窗);2013年05期

4 張艷星;;從考駕照感悟課堂教與學(xué)[J];學(xué)苑教育;2011年24期

5 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉炳喜;;教學(xué)視頻案例,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器[A];國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者　梁杰;232個(gè)教學(xué)視頻精品案例評(píng)出[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 本報(bào)記者 劉微;電子書(shū)包 減重增負(fù)？[N];消費(fèi)日?qǐng)?bào);2013年

3 西南交通大學(xué)教授 龔暉;“慕課”在高校會(huì)怎樣？[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

4 本報(bào)記者 顧雪林;一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)震動(dòng)了世界[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

5 本報(bào)記者 邊慧;MOOC：坐在家中上名校[N];河北日?qǐng)?bào);2013年

6 本報(bào)記者 馬朝宏 劉溜;微課程:教師成長(zhǎng)新途徑[N];中國(guó)教師報(bào);2012年

7 廣東省佛山市教育局 胡鐵生;還原中小學(xué)微課本質(zhì)[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

8 劉立凱 本報(bào)記者 于洪全;以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化[N];大連日?qǐng)?bào);2014年

9 北京商報(bào)記者 李立勛 實(shí)習(xí)記者 趙娜 楊春雨;700億網(wǎng)絡(luò)教育商機(jī)待尋主[N];北京商報(bào);2013年

10 見(jiàn)習(xí)記者 王思齊;顛覆,還是延續(xù)？[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳鄭紅;教學(xué)視頻的語(yǔ)義標(biāo)注研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭宇剛;中小學(xué)教學(xué)視頻案例的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 雍恒一;教學(xué)視頻分析對(duì)師范生教學(xué)知識(shí)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2015年

3 徐毅;湖北地方課程教育云資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2015年

4 樊櫻爽;情景教學(xué)視頻在高一英語(yǔ)課中的應(yīng)用研究[D];南昌大學(xué);2015年

5 王敏;教學(xué)視頻標(biāo)注算法研究[D];西安電子科技大學(xué);2014年

6 趙健;中學(xué)代數(shù)教學(xué)視頻知識(shí)點(diǎn)自動(dòng)索引技術(shù)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

7 陶彥;教學(xué)視頻呈現(xiàn)方式對(duì)程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的影響研究[D];華中師范大學(xué);2016年

8 楊顯忠;教學(xué)視頻中教師形象呈現(xiàn)方式對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響研究[D];華中師范大學(xué);2016年

9 舒少全;交互式教學(xué)視頻中問(wèn)題的反饋內(nèi)容對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響[D];華中師范大學(xué);2016年

10 郭璐;基于學(xué)習(xí)策略的教學(xué)視頻設(shè)計(jì)與應(yīng)用效果研究[D];華中師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：638773