發(fā)布時(shí)間：2025-01-07 05:43

　　 從獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)科移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā),通過(guò)調(diào)研學(xué)生的移動(dòng)教學(xué)的使用情況,分析得出移動(dòng)學(xué)習(xí)的影響因素:信息資源、傳播媒介、學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)利用SPSS回歸分析研究出影響因素對(duì)學(xué)習(xí)效果影響顯著,進(jìn)一步對(duì)移動(dòng)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并給出相應(yīng)的改善策略。

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【文章目錄】：
1 獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
2 移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)證分析
    2.1 信度分析
    2.2 效度分析
    2.3 回歸分析
3 移動(dòng)教學(xué)在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
    3.1 學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的碎片化
    3.2 學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的抗干擾性差, 自制力不強(qiáng)
    3.3 增加了考勤考核的難度
4 移動(dòng)教學(xué)在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的改善措施
    4.1 加大對(duì)移動(dòng)教學(xué)的宣傳和研究
    4.2 加強(qiáng)學(xué)生抗干擾能力, 提升學(xué)生的自制力
    4.3 加強(qiáng)情景化的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
    4.4 多樣化移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能



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