以教育人類學(xué)的角度對師生關(guān)系進(jìn)行分析,師生關(guān)系是一種基于教育場景的特殊關(guān)系,本身是一種情感的聯(lián)系,也可以說是倫理關(guān)心,建立健康和諧的新師生關(guān)系,這是保障教育不斷穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵,而國內(nèi)現(xiàn)代化教育的任務(wù),也是促進(jìn)師生關(guān)系的健康發(fā)展,國內(nèi)教學(xué)工作中的師生關(guān)系還是有著諸多的問題,如師生之間的代溝不斷擴(kuò)大,在應(yīng)試思想下形成的一種近乎服從式關(guān)系,以及師生之間的情感交流不足等。從教育人類學(xué)的層面上進(jìn)行分析,其實(shí)這有著諸多的成因。文章是教育人類學(xué)展開適當(dāng)?shù)睦碚摲治?并結(jié)合師生關(guān)系的實(shí)際情況,并找到促進(jìn)師生關(guān)系改善的實(shí)際對策。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教育人類學(xué)理論分析
2 師生關(guān)系的社會作用
3 我國師生關(guān)系的現(xiàn)狀
    3.1 師生代溝擴(kuò)大
    3.2 考試制度下的服從式師生關(guān)系
    3.3 缺乏情感交流
4 課堂師生關(guān)系的教育人類學(xué)分析
    4.1 教師和學(xué)生代表著不同的文化階層
    4.2 教師和學(xué)生屬于兩個文化群體
    4.3 教師和學(xué)生受到各自文化背景的限制
5 改善師生關(guān)系的對策
    5.1 強(qiáng)化師生之間信任感
    5.2 突出學(xué)生主體地位
    5.3 回歸平等教育思想
6 結(jié)論



本文編號：3964049