隨著虐童現(xiàn)象的頻發(fā),新聞媒體不合理的大肆炒作,幼兒教師整體形象坍塌式滑坡,互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控手段應(yīng)運而生。但僅僅通過技術(shù)化監(jiān)管,只是治標(biāo)不治本。在幼兒教師心理健康水平整體較低的背景下,視頻監(jiān)控的時興,對一線教師的心理產(chǎn)生雙面影響。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 視頻監(jiān)控對幼兒教師心理的助益
2 視頻監(jiān)控對幼兒教師心理的傷害
3 正確使用視頻監(jiān)控維護(hù)幼兒教師心理健康
    3.1 教育部門應(yīng)秉承兩會精神, 建設(shè)幸福職業(yè)
        3.1.1 打造“發(fā)展共同體”, 重振師道尊嚴(yán)讓全社會尊師重道
        3.1.2 擴(kuò)充幼兒教師隊伍, 加強多元化投入
    3.2 幼兒園整合資源培養(yǎng)幼兒教師心理彈力
        3.2.1 營造健康心理氛圍, 呵護(hù)幼兒教師心理健康
        3.2.2 協(xié)同推進(jìn)幼教輿論工作, 改善媒體環(huán)境
    3.3 教師深化自律, 從源頭構(gòu)造健康教育環(huán)境
        3.3.1 構(gòu)建專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
        3.3.2 豐富心理資源塑造高情緒智力



本文編號：3738700