英特爾未來教育（Intel （r）Teach to the Future）項(xiàng)目是英特爾公司從2000年1月開始在全球范圍內(nèi)啟動(dòng)的師資培訓(xùn)計(jì)劃。它是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)、以學(xué)生為中心，培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程與問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的培訓(xùn)項(xiàng)目，具有高度信息化的特點(diǎn)，其目的在于增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，革新教師的教學(xué)觀念，提高教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。英特爾未來教育使用基本問題和真實(shí)任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，突出團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題。運(yùn)用真實(shí)任務(wù)為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了豐富的內(nèi)容背景，解決基本問題引發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，啟動(dòng)學(xué)員積極思維。學(xué)員在問題解決、完成任務(wù)的過程中活化了知識(shí)，變事實(shí)性知識(shí)為解決問題的有效工具，通過學(xué)習(xí)不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是掌握了方法。當(dāng)代教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師陳舊的思想觀念。“英特爾（r）未來教育項(xiàng)目是撬開已鈣化了的教師腦殼的金鑰匙。”它培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)效性、培訓(xùn)過程活動(dòng)化、培訓(xùn)手段信息化、培訓(xùn)資源增值化等等優(yōu)越性，對(duì)學(xué)員有著很強(qiáng)的啟發(fā)與示范作用，為學(xué)員們的實(shí)際教育教學(xué)提供了有益的借鑒。通過對(duì)項(xiàng)目管理、學(xué)員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)者培訓(xùn)效果等方面的調(diào)... 

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
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英文摘要
引言
一、 英特爾未來教育教師培訓(xùn)的優(yōu)越性
    （一） 培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)效性
    （二） 培訓(xùn)過程活動(dòng)化
    （三） 培訓(xùn)手段信息化
    （四） 培訓(xùn)資源增值化
二、 英特爾未來教育的具體運(yùn)作4
    （一） 英特爾未來教育的培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)
    （二） 英特爾未來教育的培訓(xùn)內(nèi)容選擇
    （三） 英特爾未來教育的培訓(xùn)者與受訓(xùn)者關(guān)系
    （四） 英特爾未來教育的教學(xué)實(shí)施
    （五） 英特爾未來教育的組織管理
三、 英特爾未來教育在我國的實(shí)踐
    （一） 項(xiàng)目的管理
    （二） 學(xué)員的體驗(yàn)
    （三） 培訓(xùn)者的感受
    （四） 其它人員的認(rèn)識(shí)
四、 新課改教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題
    （一） 新課改教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀
    （二） 新課改教師培訓(xùn)存在的問題
五、 運(yùn)用英特爾未來教育，促使新課改教師培訓(xùn)成功的方略
    （一） 更新培訓(xùn)理念，夯實(shí)培訓(xùn)成功的精神前提
    （二） 改善培訓(xùn)手段，奠定培訓(xùn)成功的物質(zhì)基礎(chǔ)
    （三） 強(qiáng)化培訓(xùn)者培訓(xùn)，抓住培訓(xùn)成功的實(shí)施關(guān)鍵
    （四） 拓展培訓(xùn)資源，開放培訓(xùn)成功的實(shí)施模式
    （五） 規(guī)范組織管理，加強(qiáng)培訓(xùn)成功的組織保障
    （六） 優(yōu)化培訓(xùn)過程，完善培訓(xùn)成功的動(dòng)力機(jī)制
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課程教師培訓(xùn)模式初探[J]. 朱福榮.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(11)
[2]關(guān)于新課程師資培訓(xùn)工作的思考[J]. 姚剛.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(11)
[3]課程改革與教師培訓(xùn)[J]. 王笑梅.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(11)
[4]新課程視野下的教師培訓(xùn)[J]. 駱克云.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(09)
[5]實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)抓牢的幾個(gè)重要問題[J]. 李全,朱曉峰,姜華.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(09)
[6]新課程教師培訓(xùn)效果的調(diào)查與思考[J]. 吳曉川.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(08)
[7]更新教師教育觀念 變革新課程的教師培訓(xùn)模式[J]. 周小山,嚴(yán)先元.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(08)
[8]關(guān)于“參與式”教師培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考[J]. 岳鳳敏.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(07)
[9]精心組織 扎實(shí)工作 努力搞好新課程師資培訓(xùn)[J]. 朱敏.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(07)
[10]提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推廣工作——在全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作電視電話會(huì)議上的講話[J]. 陳至立.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(06)



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