智慧教室作為教育信息化背景下新型教學環(huán)境建設的新形式,它的建設可實現教學資源創(chuàng)建與積累,為智慧型教學新模式提供硬件平臺,實現教師與學生間及時互動互通,為職業(yè)院校理實一體化教學方法實施提供環(huán)境支持。因此,智慧教室系統的建設是實施智慧校園的重要組成部分。文中對智慧教室的研究現狀以及智慧教室系統的建設內容進行了分析和描述,根據建設內容對其核心系統進行了詳細分析。 

【文章來源】：物流工程與管理. 2018,40(12)

【文章頁數】：3 頁

【部分圖文】：

基于物聯網體系結構的智慧教室智能中樞系統的功能模塊主要包括教學設備管理智能

物流工程與管理第40卷學設備管理模塊包括投影設備控制、影音設備控制、燈光控制、窗簾控制等，智能化環(huán)境控制模板包括溫濕度檢測與空調控制、CO2監(jiān)測與通風控制、PM2．5監(jiān)測與空氣凈化、光照度監(jiān)測與燈光控制、煙霧監(jiān)測與消防報警等。信息發(fā)布模塊包括電子班牌、電子課表、信息發(fā)布和考場管理等。該系統功能模塊圖如圖3所示。圖3基于物聯網技術的智能中樞系統功能模塊圖3．4教室管理系統教室管理系統包含遠程環(huán)境監(jiān)控、遠程設備管理、遠程直播管理以及教室預約管理。其中，遠程環(huán)境監(jiān)控模塊能夠及時了解教室內相關設備及環(huán)境信息，包括CO2濃度、PM值、溫濕度、光照強度等信息。遠程設備管理實現對教室、實驗室內照明系統進行智能控制，教室管理人員可實現遠程查看教室內燈光、門禁系統、空調溫度、窗簾的開關狀態(tài)，并進行遠程調控。遠程直播管理可以通過遠程移動終端，訪問開啟直播的教室，直接進入相關直播教室進行教學督導和教學評估。教室預約管理模塊可以方便教師及時預約教室及校方對教室的統一管理，更加快捷方便管理相關空教室，提高教室的利用率。3．5教學直播系統教學直播系統，是通過與智慧教室內部的錄播系統進行深度融合和對接，重復使用教室內的終端設備，所有遠程視頻互動系統服務器和教室終端均部署在學校內部專線網絡，用戶可以在內部的教室通過高清視頻終端進行遠程視頻互動，也可以通過個人移動設備用移動APP從互聯網接入視頻或呼叫內網終端。遠程視頻互動可以由集中的管理系統統一召開和管控，也可由終端主動呼入視頻互動，用戶可以呼入一個預約好的視頻互動活動，也可?

系統、教室管理系統以及教學直播系統等。3．1SOA－BPM架構的集成平臺智慧教室上的各種系統通過公共組件進行互聯和集成，為智慧校園的其他系統或平臺以及個人提供接入接口。公共組件的核心部分是采用學校自主研發(fā)的基于SOA－BPM架構的集成平臺［5］。3．2智慧課堂系統智慧課堂系統的功能主要包括以課程為主線，高度整合校內、校外的所有資源的課程資源管理模塊;以課程為中心，展開作業(yè)、考試、答疑、討論、評價等互動教學活動的課堂管理模塊。該系統功能模塊圖如圖1所示。圖1智慧課堂系統功能模塊圖3．3智能中樞系統智慧教室將建成一個綜合型的物聯網應用場景。首先通過讀取人員考勤系統中數據來判斷教室內是否有學生，如果教室內無人，則教室內所有系統處于關閉狀態(tài);反之，則處于工作狀態(tài)。為實現智慧教室的統一管理、智能設備管控，智慧教室里都將配置服務器。服務器安裝系統管理軟件及物聯網智能設備的服務器端軟件，將提供本地或遠程訪問服務，并實施對智能設備的監(jiān)控和管理�；谖锫摼W技術的智慧教室體系結構如圖2所示。圖2基于物聯網體系結構的智慧教室智能中樞系統的功能模塊主要包括教學設備管理、智能化環(huán)境控制、信息發(fā)布管理、考勤管理、教室管理等，其中，教171

【參考文獻】：
期刊論文
[1]智慧教室:概念特征、系統模型與建設案例[J]. 聶風華,鐘曉流,宋述強.  現代教育技術. 2013(07)
[2]智慧教室的概念及特征[J]. 黃榮懷,胡永斌,楊俊鋒,肖廣德.  開放教育研究. 2012(02)
[3]基于SOA-BPM組合架構的第三方物流企業(yè)信息系統集成平臺[J]. 鄧子云,黃友森,楊曉峰,陳玉林,羅濤.  計算機系統應用. 2010(03)



本文編號：3611092