新一代信息技術(shù)推動(dòng)下,智慧教育已是全球教育發(fā)展的必然趨勢(shì),我國(guó)已正式啟動(dòng)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃,智慧教育是其中的重要內(nèi)容[1],而新型的、科學(xué)的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)智慧教育的核心要素。為了嘗試構(gòu)建新型教學(xué)模式,對(duì)智慧、智慧課堂的內(nèi)涵及教學(xué)模式構(gòu)成要素進(jìn)行分析,闡述了結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式演變,并結(jié)合Web3.0技術(shù)特點(diǎn),構(gòu)建智慧課堂教學(xué)模式,從教學(xué)模式構(gòu)成的五個(gè)維度——理論基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)條件、教學(xué)活動(dòng)（過(guò)程）、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行全面解讀。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2018,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

智慧課堂教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究[J]. 劉邦奇.  中國(guó)電化教育. 2016(10)
[2]智慧教育的三重境界:從環(huán)境、模式到體制[J]. 黃榮懷.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2014(06)
[3]基于三維目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)[J]. 黃梅,宋乃慶.  電化教育研究. 2009(05)



本文編號(hào)：3510947