在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)離不開教師。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在課堂上就要承擔(dān)多種角色,要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生的潛能,鼓勵(lì)學(xué)生善于思考、勤于動(dòng)手、樂于交流、主動(dòng)合作,把學(xué)生培養(yǎng)成具備終身學(xué)習(xí)能力的人才。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
2 助推自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者
3 網(wǎng)海航行的導(dǎo)航者
4 情境觀察的指導(dǎo)者
5 學(xué)習(xí)問題的設(shè)計(jì)者
6 學(xué)習(xí)過程的輔導(dǎo)者
7 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談教師在自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面的作用[J]. 張小鵬.  赤子(中旬). 2013(10)
[2]基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)[J]. 鄭麗珍.  新課程(下). 2011(09)



本文編號(hào)：3481700