發(fā)布時間：2021-10-23 00:06

　　在大數(shù)據(jù)的背景下,作者在分析了學習者在線學習行為的基礎上,建立了基于數(shù)據(jù)挖掘的在線學習行為的模型。論文的重點不僅在于指出研究在線學習行為的重要性,更探討了如何對在線學習行為構建模型,以及它會為教育領域帶來的深遠意義。 

【文章來源】：中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 在線學習行為分析
    2.1 在線學習行為特征分析
    2.2 基于數(shù)據(jù)挖掘構建在線學習行為模型
3 對學習者的在線學習行為構建模型
    3.1 在線學習行為數(shù)據(jù)的采集
    3.2 在線學習行為數(shù)據(jù)的處理與挖掘
        3.2.1 數(shù)據(jù)處理
        3.2.2 數(shù)據(jù)挖掘
    3.3 在線學習行為模型的構建
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于數(shù)據(jù)挖掘的大學生網(wǎng)絡學習群體行為分析與建模[J]. 劉秀菊.  信息與電腦(理論版). 2018(11)
[2]面向智慧課堂的數(shù)據(jù)挖掘與學習分析框架及應用[J]. 孫曙輝,劉邦奇,李鑫.  中國電化教育. 2018(02)
[3]基于數(shù)據(jù)挖掘技術的在線學習行為研究綜述[J]. 柴艷妹,雷陳芳.  計算機應用研究. 2018(05)
[4]大數(shù)據(jù)背景下教育數(shù)據(jù)挖掘在學生在線學習行為分析中的應用研究[J]. 呂海燕,周立軍,張杰.  計算技術與自動化. 2017(01)
[5]基于數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡學習行為研究[J]. 穆煒煒,劉其琛.  科技視界. 2016(21)
[6]大數(shù)據(jù)視角分析學習變革——美國《通過教育數(shù)據(jù)挖掘和學習分析促進教與學》報告解讀及啟示[J]. 徐鵬,王以寧,劉艷華,張海.  遠程教育雜志. 2013(06)



本文編號：3452078