該文首先論述了信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)資源整合的理論背景,接著探討了信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,然后從人本主義和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀,重點探討了如何運用信息化手段整合大學(xué)英語教學(xué)資源和如何創(chuàng)設(shè)豐富的英語語境,從而提高學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2018,2(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語資源整合的背景
2 大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀
3 信息化背景下大學(xué)英語教學(xué)資源整合的理論基礎(chǔ)
    3.1 人本主義學(xué)習(xí)理論
    3.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
4 大學(xué)英語教學(xué)資源整合策略
    4.1 整合線上學(xué)習(xí)資源, 建立信息化自主學(xué)習(xí)平臺
    4.2 創(chuàng)新教學(xué)模式, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力
    4.3 提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平, 豐富信息化教學(xué)方法
5 結(jié)語



本文編號：3406910