智慧校園帶來了教育方法和學(xué)習(xí)方式的革命性變革,如何有效地利用智慧校園平臺改進(jìn)自己的課堂教學(xué)設(shè)計,已成為高校教師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文介紹了智慧校園環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和信息化教學(xué)手段,分析了混合式教學(xué)設(shè)計的方法和關(guān)鍵環(huán)節(jié),闡述了智慧云平臺的體系架構(gòu)和基于云平臺的混合式教學(xué)實施方法,并針對云平臺的使用提出建議。 

【文章來源】：安徽科技. 2018,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

智慧云平臺整體架構(gòu)2.基于云平臺的混合式教學(xué)實施

2018年第12期上的每一次學(xué)習(xí)和參與活動的行為都詳細(xì)記錄在平臺中，為學(xué)習(xí)評價提供客觀真實的數(shù)據(jù)參考。1.智慧云平臺的體系架構(gòu)云平臺利用云計算技術(shù)，實現(xiàn)云端存儲和應(yīng)用服務(wù)，校園用戶接入互聯(lián)網(wǎng)就可以隨時隨地使用云服務(wù)。教學(xué)云平臺作為智慧校園平臺最核心的智慧應(yīng)用之一，借助智慧校園平臺的設(shè)計理念和方法，為教師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)提供智慧化的軟件環(huán)境支持。教學(xué)云平臺具有強(qiáng)大的資源管理功能、便捷的資源調(diào)用功能、簡潔的學(xué)習(xí)支撐功能和智慧的學(xué)習(xí)評價功能。云平臺的總體架構(gòu)主要包括服務(wù)層、接口層和應(yīng)用層，通過谷歌、微軟、VMware和IBM公司的主流云產(chǎn)品即可快捷的搭建（見圖2）。圖2智慧云平臺整體架構(gòu)2.基于云平臺的混合式教學(xué)實施根據(jù)布魯姆提出的二維目標(biāo)分類法，云平臺的教學(xué)設(shè)計在知識和認(rèn)知兩個維度進(jìn)行。教師課前的診斷目的是確定學(xué)習(xí)者的知識水平，從而在平臺中搭建相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，通過線上和線下各種活動引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到實現(xiàn)課程目標(biāo)的目的�；谠破脚_的混合式教學(xué)法分為三個環(huán)節(jié)，一是線上自主學(xué)習(xí)，二是課堂中的線上活動，三是線下課堂活動，三個環(huán)節(jié)組成了完整的混合式教學(xué)過程。線上自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在云平臺上完全自主的學(xué)習(xí)，完成教師設(shè)置的任務(wù)點(diǎn)，參與教師設(shè)定的線上活動，此環(huán)節(jié)對云平臺的依賴性最高；課中線上活動，由教師現(xiàn)場借助云平臺完成和學(xué)生的互動，通過在線簽到、課堂搶答、現(xiàn)場測試等方式實現(xiàn)線下課堂的線上互動，此環(huán)節(jié)對云平臺的依賴較高；線下課堂活動是教師通過活動點(diǎn)評、綜合評價、成果驗收等形式開展的和線上學(xué)習(xí)配套的線下活動，作為線上活動的補(bǔ)充，此環(huán)節(jié)的內(nèi)容和線上活動密不可分。3.云平臺使用的建議隨著智慧校園建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，高?


本文編號：3406930