隨著新信息技術(shù)的發(fā)展,利用信息化技術(shù)實(shí)施混合式教學(xué)成為當(dāng)今的主流,通過(guò)分析當(dāng)前高職院校開(kāi)展混合式教學(xué)的實(shí)施情況,分析和探討了影響高職院校實(shí)施混合式教學(xué)效果的主要因素,并給出了改善的建議。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 國(guó)內(nèi)外混合式教學(xué)模式實(shí)踐的現(xiàn)狀
    1.1 國(guó)外不斷探索新信息技術(shù)支持下教學(xué)模式
    1.2 國(guó)內(nèi)實(shí)踐和研究逐漸興起
    1.3 高職教學(xué)實(shí)踐尚在起步階段
2 影響高職混合式教學(xué)實(shí)施效果的主要因素及改善策略
    2.1 區(qū)域信息化發(fā)展程度及地區(qū)政策
    2.2 高職院校硬件、軟件環(huán)境支持力度
    2.3 高職教師信息化教學(xué)能力
    2.4 高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3369401