在當(dāng)今信息時(shí)代的影響下,越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而出,隨著手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及,更多的年輕人選擇通過(guò)觀看直播這種方式來(lái)了解世界。"玩樂(lè)"直播課堂,便是將直播與課堂結(jié)合在一起,通過(guò)直播的方式來(lái)與學(xué)生進(jìn)行課堂交流。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2018,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、直播課堂的簡(jiǎn)要介紹和具體創(chuàng)新
    (一) 什么是“玩樂(lè)”直播課堂。
    (二) 直播APP在當(dāng)下社會(huì)所占優(yōu)勢(shì)分析。
    (三) “玩樂(lè)”直播課堂的具體創(chuàng)新。
二、“玩樂(lè)”直播課堂如何深入到大學(xué)生群體中
    (一) “玩樂(lè)”直播課堂APP如何同各大高校取得合作關(guān)系。
    (二) “玩樂(lè)”直播課堂的具體推行計(jì)劃。
三、“玩樂(lè)”直播課堂APP專為大學(xué)設(shè)計(jì)的雙向客戶端
    (一) APP“教師端”線上教學(xué)運(yùn)行。
    (二) APP“學(xué)生端”在線及線下學(xué)習(xí)運(yùn)行。
四、“玩樂(lè)”直播課堂的實(shí)用與應(yīng)用價(jià)值
    (一) “玩樂(lè)”直播課堂的實(shí)用價(jià)值。
    (二) “玩樂(lè)”直播課堂的應(yīng)用價(jià)值。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]遠(yuǎn)程同步直播課堂學(xué)生參與研究[J]. 冉新義.  電化教育研究. 2017(09)
[2]網(wǎng)絡(luò)直播課堂設(shè)計(jì)的基本原則與思路[J]. 郝小琳.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(02)
[3]校園“直播課堂”的應(yīng)用研究[J]. 張德武.  山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)
[4]淺談直播課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 李正光.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(02)

碩士論文
[1]微課在網(wǎng)絡(luò)直播課堂中的應(yīng)用研究[D]. 吳雷.黃岡師范學(xué)院 2017



本文編號(hào)：3369416