隨著人類社會(huì)信息化程度的不斷加深,"互聯(lián)網(wǎng)+"的理念也成功地運(yùn)用到了教育教學(xué)領(lǐng)域。因此,本文對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下噪聲控制課程的教學(xué)進(jìn)行了探討,并針對(duì)噪聲控制課程存在的問題和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用情況提出了幾項(xiàng)改革建議,希望能改進(jìn)噪聲控制課程課堂教學(xué)效果.為了進(jìn)一步的對(duì)噪聲污染進(jìn)行控制,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的噪聲污染控制教學(xué)的分析是本文的重點(diǎn)。其中本文的核心內(nèi)容就是"互聯(lián)網(wǎng)+"思維如何在噪聲污染控制的理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以有效的利用,以期利用這種新的思維方式對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)行改善,提高教學(xué)的效果。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古石油化工. 2018,44(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 噪聲的類型
2 噪聲污染的治理以及噪聲污染控制人才培養(yǎng)的必要性
    2.1 噪聲產(chǎn)生的因素
    2.2 噪聲污染防治人才的培養(yǎng)
3 噪聲污染防治教學(xué)方面的“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用
    3.1 噪聲污染控制技術(shù)課程的特點(diǎn)
    3.2“在課程設(shè)置方面互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用
    3.3“教學(xué)過程中互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用
    3.4“教學(xué)評(píng)價(jià)中互聯(lián)網(wǎng)+”的作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]機(jī)械振動(dòng)與噪聲的多模式教學(xué)實(shí)踐[J]. 李麗君,剛憲約,許英姿.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2010(09)
[2]“噪聲污染控制工程”課程體系建設(shè)初探[J]. 段寧.  武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(03)
[3]《機(jī)械振動(dòng)學(xué)》課程教學(xué)改革初探[J]. 崔志琴,景銀萍.  中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(04)
[4]機(jī)械振動(dòng)噪聲綜合性實(shí)驗(yàn)課的革新[J]. 陳光冶,趙玫,周海亭.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2003(06)



本文編號(hào)：3286042