對(duì)淄博市博山第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校1 034名學(xué)生（其中單親家庭學(xué)生125名）的問卷調(diào)查結(jié)果表明,中職學(xué)校單親家庭學(xué)生普遍存在心理健康問題;單親家庭對(duì)學(xué)生心理健康的影響存在區(qū)域差異與性別差異,比如農(nóng)村單親家庭學(xué)生的心理健康狀況不如城市學(xué)生,女生的心理健康狀況不如男生等。 

【文章來源】：職教通訊. 2018,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、調(diào)查目的、對(duì)象與內(nèi)容
    (一) 調(diào)查目的與對(duì)象
    (二) 調(diào)查內(nèi)容
        1. 問卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)。
        2. 數(shù)據(jù)分析方法。
二、調(diào)查結(jié)果分析
    (一) 問卷的發(fā)放與回收
    (二) 問卷的信度分析
    (三) 單親家庭學(xué)生基本情況分析
        1. 單親家庭學(xué)生居住地性質(zhì)分布情況。
        2. 單親家庭學(xué)生性別分布情況。
        3. 成為單親家庭學(xué)生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)情況。
        4. 單親家庭學(xué)生所在年級(jí)分布情況。
        5. 單親家庭學(xué)生成績(jī)情況。
    (四) 單親家庭學(xué)生心理健康狀況分析
        1. 學(xué)習(xí)興趣。
        2. 人際交往。
        3. 行為習(xí)慣。
        4. 性格情緒。
        5. 思維創(chuàng)新能力。
    (五) 單親家庭學(xué)生心理健康影響因素分析
        1. 各因素對(duì)單親家庭學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面影響的差異分析。
        2. 各因素對(duì)單親家庭學(xué)生人際交往方面影響的差異分析。
        3. 各因素對(duì)單親家庭學(xué)生思維創(chuàng)新能力方面影響的差異分析。
        4. 各因素對(duì)單親家庭學(xué)生行為習(xí)慣方面影響的差異分析。
        5. 各因素對(duì)單親家庭學(xué)生性格情緒方面影響的差異分析。
三、研究結(jié)論與分析
    (一) 中職學(xué)校單親家庭學(xué)生普遍存在心理健康問題
    (二) 要格外關(guān)注來自農(nóng)村地區(qū)單親家庭學(xué)生的心理健康
    (三) 對(duì)單親家庭學(xué)生心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)需重視性別差異


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于IRT展開模型的中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度測(cè)驗(yàn)編制[J]. 范曉玲,周煬茗,盧謝峰,謝福勝.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2016(07)
[2]創(chuàng)新能力傾向測(cè)驗(yàn)量表漢化版的信效度評(píng)價(jià)及應(yīng)用[J]. 王欣苗,彭曉霞,黃昊,呂亞奇,劉芳.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(04)

碩士論文
[1]中職校單親家庭學(xué)生的心理健康狀況的研究[D]. 宋燕.四川師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3271748