隨著科學(xué)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)教學(xué)模式發(fā)展的新趨勢(shì)。翻轉(zhuǎn)課堂增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,豐富了英語(yǔ)教學(xué)模式,讓課堂互動(dòng)增多,師生關(guān)系更加融洽。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 研究背景
2 翻轉(zhuǎn)課堂的定義
3 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響
    3.1 豐富英語(yǔ)教學(xué)
    3.2 轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的角色
    3.3 課堂互動(dòng)更多, 增進(jìn)師生關(guān)系
    3.4 提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性
    3.5 改變教學(xué)評(píng)價(jià)
4 結(jié)果與討論
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭曉輝.  河南農(nóng)業(yè). 2018(18)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在理工科大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J]. 王亞沁.  英語(yǔ)廣場(chǎng). 2018(06)

碩士論文
[1]基于微視頻的翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 王晨.蘇州大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3183640