論文闡述了普通高校大學(xué)體育武術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的優(yōu)勢及武術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)必須具備的條件,結(jié)合曲阜師范大學(xué)公共體育武術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,制訂特色武術(shù)"微課"翻轉(zhuǎn)教學(xué)的具體實(shí)施方案及教學(xué)中的注意事項(xiàng),以期為普通高校武術(shù)教學(xué)改革研究提供參考。 

【文章來源】：運(yùn)動(dòng). 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 武術(shù)“微課”翻轉(zhuǎn)教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢
    1.1 實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變升級
    1.2 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法, 真正做到個(gè)性化教育
    1.3 將各種教育資源進(jìn)行整合和綜合利用
    1.4 促進(jìn)一校一品體育教學(xué)改革, 突出地方特色課程
2 大學(xué)體育武術(shù)“微課”翻轉(zhuǎn)教學(xué)必須具備的條件
    2.1 學(xué)生有接受互聯(lián)網(wǎng)信息的工具和具備一定的自學(xué)能力
    2.2 錄制較為規(guī)范的武術(shù)“微課堂”教學(xué)視頻
    2.3 提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)
    2.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和教師的敢于創(chuàng)新
3 曲阜師師范大學(xué)特色武術(shù)“微課”翻轉(zhuǎn)教學(xué)實(shí)施的步驟
    3.1 教師課前引導(dǎo)和任務(wù)的布置
    3.2 學(xué)生通過平臺(tái)進(jìn)行預(yù)練習(xí)
    3.3“微課”翻轉(zhuǎn)教學(xué)學(xué)生分組練習(xí)
    3.4 教師現(xiàn)場指導(dǎo)、糾錯(cuò)與總結(jié)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校武術(shù)教學(xué)的突出問題及應(yīng)對策略[J]. 劉立英,宋同順,沈友青.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在我國應(yīng)用的障礙及其對策[J]. 郭召軍.  河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(03)



本文編號：2982655