教學條件相比過去有了很大的提升,信息化技術也進入了課堂。文章對信息化教學軟件在課堂教學中的應用展開探討,首先總結信息化教學的內涵和優(yōu)勢,然后分析當前信息化教學存在的問題,并提出信息化軟件的應用方法。 

【文章來源】：無線互聯(lián)科技. 2018,15(21)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 信息化教學內涵和優(yōu)勢
    1.1 信息化教學的內涵
    1.2 信息化教學的優(yōu)勢
2 信息化教學開展的現狀和問題
    2.1 信息資源多, 但是使用效率低
    2.2 教師和學生對信息化技術認識不足
3 信息化教學軟件在課堂教學當中的應用
    3.1 教師要改變理念, 創(chuàng)新思想
    3.2 提高教師的軟件使用水平
    3.3 創(chuàng)設教學情境, 指定分組學習
    3.4 利用信息化教學軟件分析學生的學習困難
    3.5 培養(yǎng)學生使用相關軟件
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]困惑與突破:區(qū)域教師信息化教學能力培訓實踐研究[J]. 左明章,盧強,雷勵華.  中國電化教育. 2016(05)
[2]提升互聯(lián)網時代高校教師信息化教學效果的措施分析[J]. 王瑋.  中國管理信息化. 2015(24)
[3]我國信息化教學模式的20年研究述評:借鑒、變革與創(chuàng)新[J]. 林書兵,張倩葦.  中國電化教育. 2015(09)



本文編號：2982493