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高職電工與電子技術混合式教學模式的研究

發(fā)布時間:2021-01-11 06:38
  本文以提高高職院!峨姽づc電子技術》課程教學效果為目標,分析了混合式教學模式的現(xiàn)狀、本課程目前存在的問題及需要解決的關鍵問題,探索利用信息化手段和混合式教學模式對該課程進行研究的方法,旨在更好地提高教學質(zhì)量,激發(fā)學生的學習興趣及學習效果,使理論與實踐緊密結合,充分增加教師與學生之間線上線下的互動、交流。 

【文章來源】:科技資訊. 2018,16(27)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
1 課程的學情分析
2 混合式教學模式的研究現(xiàn)狀
3 需解決的關鍵問題
4 混合式教學模式的研究方法
5 結語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職高!峨姽づc電子技術》課程混合式教學改革與實踐研究[J]. 熊長煒,虞曉瓊,毛峰,彭燕,周晶.  高教學刊. 2017(15)
[2]高職《電子技術》課程混合式教學模式探索[J]. 武玉升.  河北職業(yè)教育. 2017(03)
[3]高職院校信息化教學模式研究和案例分析[J]. 凌敏.  信息通信. 2015(11)
[4]高職院校信息化教學現(xiàn)狀與對策[J]. 郭淑貞.  時代教育. 2015(16)
[5]基于高職院校信息化教學應用狀況的思考[J]. 曹曉春.  課程教育研究. 2015(01)
[6]信息技術應用對高職教育的影響研究[J]. 俞立平.  黑龍江高教研究. 2007(05)
[7]淺談現(xiàn)代信息技術在職業(yè)教育中的應用[J]. 張惠平.  中國職業(yè)技術教育. 2004(28)



本文編號:2970284

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