信息技術(shù)的發(fā)展,改變了諸多行業(yè)的運(yùn)行形態(tài)。慕課教育就是在這一背景下發(fā)展出的新型教育模式。本文將對該模式進(jìn)行簡要的介紹,并詳細(xì)分析風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計教學(xué)中存在的問題,同時將以慕課教學(xué)為基礎(chǔ),提出具體的改進(jìn)建議。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、慕課教育的發(fā)展與特征
二、風(fēng)景園林專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀
    （一） 教學(xué)知識過于分散
    （二） 新生的基礎(chǔ)能力存在較大差異
    （三） 課余時間難以得到充分利用
    （四） 課堂氛圍普遍沉悶
三、在風(fēng)景園林教學(xué)中融入慕課教育的具體路徑
    （一） 利用慕課教育整合教學(xué)知識
    （二） 通過慕課教育縮小學(xué)生差異
    （三） 運(yùn)用慕課教育引導(dǎo)課后學(xué)習(xí)
    （四） 將翻轉(zhuǎn)課堂融進(jìn)慕課教育
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“慕課”發(fā)展對我國高等教育的影響及其對策[J]. 鄭建輝.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2016(03)
[2]風(fēng)景園林教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 郭麗娟,邵明暉,李書亭,申鳳娟.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2014(04)
[3]試論“慕課”時代的課程知識體系構(gòu)建[J]. 呂慧.  計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用. 2014(21)



本文編號：2970146