《電工電子技術(shù)》課程是高校非電類學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科之一;模擬仿真是在實(shí)驗(yàn)條件限制下實(shí)現(xiàn)可以精確地模仿實(shí)際的一種方式。在教學(xué)改革不斷深入發(fā)展的前提下,本文針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式下《電工電子技術(shù)》課程存在滿堂灌,不利于學(xué)生發(fā)揮自主能動(dòng)性的情況,提出通過multisim軟件在課堂上引入探究式模擬仿真助力互動(dòng)式教學(xué),以達(dá)到提高課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性目的。 

【文章來源】：科技資訊. 2018年26期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 探究式模擬仿真互動(dòng)教學(xué)模式的成因
2 探究式模擬仿真互動(dòng)教學(xué)實(shí)例
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]淺談電工基礎(chǔ)探究性教學(xué)策略[J]. 龔德孟.  新西部(下旬.理論版). 2012(Z2)



本文編號(hào)：2918275