本文關(guān)鍵詞：陳獨(dú)秀教育思想及實(shí)踐活動(dòng)探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：陳獨(dú)秀不僅是我國近現(xiàn)代著名的政治家、思想家和革命家,而且是一位偉大的教育家。他的教育思想對(duì)于中國近代教育的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。陳獨(dú)秀的教育思想有著鮮明的革命性、啟蒙性和社會(huì)性。他融匯貫通東西方文化,其教育思想吸取了人類文明的精華;在中華民族危機(jī)日益加深的局面下,陳獨(dú)秀認(rèn)為,教育對(duì)拯救國家、民族和喚起國民的覺醒上起著至關(guān)重要的作用。他認(rèn)為教育具有推動(dòng)社會(huì)文明和進(jìn)步的功效,是人類發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ�。同時(shí),其教育思想還具有突出的務(wù)實(shí)性,他明確提出教育要與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)只有理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育政策,才能為國家創(chuàng)造出新一代的人才。皖江文化與康有為、梁?jiǎn)⒊木S新思想、西方民族主義、民主主義理論以及馬克思主義觀點(diǎn)對(duì)陳獨(dú)秀教育知行觀的形成起著十分重要的作用。陳獨(dú)秀的教育思想體系涵蓋了教育本質(zhì)上屬于上層建筑的教育思想、教育的目的與方針,德智體三育并重的重要內(nèi)容。陳獨(dú)秀的四個(gè)面向教育方針,注重實(shí)踐的教育主張,以及素質(zhì)教育的理念,對(duì)當(dāng)代教育事業(yè)的改革與發(fā)展仍有著重要的啟示作用。本論文通過四個(gè)方面對(duì)陳獨(dú)秀的教育思想開展了研究:第一部分,陳獨(dú)秀教育思想的理論來源。第二部分,陳獨(dú)秀的教育理念、方針、內(nèi)容、方法及教育革新思想。第三部分,陳獨(dú)秀教育改革的實(shí)踐活動(dòng)。第四部分,對(duì)陳獨(dú)秀教育思想的評(píng)價(jià)。
【關(guān)鍵詞】：陳獨(dú)秀 教育思想 教育實(shí)踐 革命性 評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-15
• 一、選題緣起9-10
• 二、學(xué)術(shù)史的回顧10-13
• 三、本選題的創(chuàng)新之處13-14
• 四、研究方法14-15
• 第一章 陳獨(dú)秀教育思想的理論來源15-19
• 一、皖江文化的熏陶與康梁維新思想的啟迪15-16
• 二、西方民主主義思想的影響16-17
• 三、馬克思主義的指導(dǎo)17-19
• 第二章 陳獨(dú)秀教育思想的內(nèi)容19-25
• 一、教育屬于上層建筑19-20
• 二、教育的目的與方針20-22
• 三、德、智、體三育并重的教育內(nèi)容22-25
• 第三章 陳獨(dú)秀的教育實(shí)踐活動(dòng)25-35
• 一、陳獨(dú)秀在舊民主主義革命時(shí)期的教育實(shí)踐25-29
• （一）早期的教育實(shí)踐活動(dòng)25-27
• （二）北大的教育改革27-29
• 二、陳獨(dú)秀在新民主主義革命時(shí)期的教育實(shí)踐29-35
• （一）開展馬克思主義的教育活動(dòng)29-30
• （二）主管廣東教育時(shí)期的教育實(shí)踐活動(dòng)30-32
• （三）創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨后的教育活動(dòng)32-35
• 第四章 對(duì)陳獨(dú)秀教育思想的評(píng)價(jià)35-45
• 一、陳獨(dú)秀教育思想的特點(diǎn)35-38
• （一）與時(shí)俱進(jìn)的革命性35-36
• （二）革新思想的啟蒙性36-37
• （三）面向大眾的社會(huì)性37-38
• 二、陳獨(dú)秀教育思想的意義及局限性38-45
• （一）陳獨(dú)秀教育思想的歷史意義38-39
• （二）陳獨(dú)秀教育思想的現(xiàn)實(shí)意義39-42
• （三）陳獨(dú)秀教育思想的局限性42-45
• 結(jié)語45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄51-52

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