【摘要】： 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是科學(xué)文化的傳 播者，人類靈魂的工程師，精神文明的建設(shè)者。在現(xiàn)代學(xué)校教育系統(tǒng)中，教 師在教書育人方面始終起著至關(guān)重要的主導(dǎo)性作用，是在現(xiàn)代化進程中培養(yǎng) 合格人才，提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵力量。鄧小平同志曾提出：“一個學(xué)校能不 能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺 悟有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師”。教師肩負著特殊的使命，人類的發(fā)展， 社會的進步，人才的培養(yǎng)都離不開教師。這也正是本課題研究的價值所在。 三門峽市作為一座山區(qū)面積廣大，人口居住較為分散，“兩基”工作任 務(wù)還相當繁重，經(jīng)濟發(fā)展所需的各類人才嚴重缺乏，本地豐富的資源優(yōu)勢還 未充分發(fā)揮，基礎(chǔ)教育嚴重滯后于社會經(jīng)濟發(fā)展需要的新建城市，中學(xué)教師 隊伍建設(shè)問題顯得尤為重要。通過本研究希望能夠為三門峽市各級政府和教 育行政部門在中學(xué)教師隊伍建設(shè)方面提供可資借鑒的依據(jù)。這是本研究的目 的所在。 本文共分三個部分。第一部分概述，簡要回顧了三門峽市的由來，基本 情況和三門峽市教育發(fā)展的概況，以期使讀者對三門峽市有個基本了解。 第二部分是三門峽市中學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀分析。主要從中學(xué)教師隊伍的編 制情況、結(jié)構(gòu)情況、骨干教師隊伍情況、教師待遇情況、學(xué)校內(nèi)部管理體制、 2005年前中學(xué)教師需求預(yù)測、教師思想道德情況等幾方面進行綜合分析，以 圖盡可能對三門峽市中學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀進行一次全面、客觀、深入的分析。 首先，就三門峽市中學(xué)教師編制情況而言，一是總量超編，二是分布不 合理，農(nóng)村中學(xué)缺編較嚴重。并具體分析了農(nóng)村中學(xué)教師缺編的原因和所造 成的影響。 其次，從中學(xué)教師結(jié)構(gòu)情況來看，一是年齡結(jié)構(gòu)明顯年輕化，中年教師 所占比重相對偏低，存在斷層問題。二是性別結(jié)構(gòu)，總體來看中學(xué)男教師比 例大于女教師。從地域分布來看，城市中學(xué)女教師比例高于農(nóng)村中學(xué)。從學(xué) 校層次來看，商中層次女教師比例低于初中階段。帶來的影響一方面加劇了 農(nóng)村中學(xué)教師缺編問題，另一方面造成農(nóng)村中學(xué)教師隊伍的不穩(wěn)定。 就學(xué)歷情況而言，近幾年中學(xué)教師學(xué)歷合格率提高很快，初中、高中教 師學(xué)歷合格牢分別達到8 6．sffe和6 5．sde，而職業(yè)商中教師學(xué)歷合格串 僅為30．6ffe。今后繼續(xù)教育的重點應(yīng)著重培養(yǎng)和提高廣大中學(xué)教師的創(chuàng)新意 ’7 識、創(chuàng)新惰神和創(chuàng)新能力，為全面椎進素質(zhì)教育奠定堅實的師資基礎(chǔ)。 從職稱結(jié)構(gòu)來看，中學(xué)高級教師347人，占教師總數(shù)的4．Zffe，中教一級 教師占教師總數(shù)的21．20ffe，中、高級教師比例偏低，而且呈現(xiàn)出向枚高層 次中學(xué)和城市中學(xué)巢中的特點，初中和農(nóng)村中學(xué)教師職稱比例偏低，評職稱 難巳成為中學(xué)教師隊伍建設(shè)一個突出問題。 第三，從中學(xué)骨干教師隊伍情況來看，全市推薦的省、市級骨干教師共 259名，僅占教師總數(shù)的3．26ffe。中學(xué)商級職稱的教師347人，僅占中學(xué)教師 總數(shù)的4．Zde，且年齡在46歲以上的占到80de左右，具有中、高級職稱的教 師主要分布在城鎮(zhèn)中學(xué)，分布不合理，管理薄弱，缺乏激勵機制。 第四，中學(xué)教師待饅情況。隨著《教師法》的頒布實施，教師待遇和地 位有了很大提荷，但仍存在許多問扭。一是待饅仍然偏低，二是農(nóng)村中學(xué)的 亂攤派現(xiàn)象仍較嚴重，三是教師住房條件還需進一步改獸。 第五，中學(xué)教師未來召求預(yù)測，防著小學(xué)升初中的峰值到來，中學(xué)教師 需求量在2002年前后達到峰值如何應(yīng)對，，值得認真研究。 第六，中學(xué)教師思想遣傀情況。絕大多數(shù)中學(xué)教師的思想道憾情況是比 較好的，但也存在不少問題，一是對師德建設(shè)的獵誤認識，二是缺乏敬業(yè)精 神，三是從事第二職業(yè)，四是法制觀念淡薄。 第三部分對策研究，針對三門峽市中學(xué)教師隊伍建設(shè)中存在的突出問題， （ 提出具體的改革對策，供三門峽市備級政府和教育行政部門參考。 （一）合理配置教師資源，切實解決農(nóng)村中學(xué)教師隊伍建設(shè)中存在的問 ＠ 1、盡快調(diào)整全日制中小學(xué)編制標準，科學(xué)定編定員，伎之適應(yīng)新形勢 2 9 下教育發(fā)展的需要。 2、加強三 rl峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)。擴大規(guī)模，增強培養(yǎng)能力，根據(jù)需 要調(diào)整招生計劃，專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)數(shù)量，擴大定向招生比例，適當限制男女 生比例，以解決農(nóng)村教師缺編和性別比例失衡問題。 8、合理配置教師資源
【學(xué)位授予單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2000
【分類號】：G635.12;G525.1

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 孔德星;高中生物課外教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 張曉慧;寶昌一中教師隊伍建設(shè)研究[D];大連理工大學(xué);2007年

本文編號：2684967