【摘要】： 90年代以來，伴隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)迅速進入 了教育領(lǐng)域，帶動了多媒體教學的興起。但由于經(jīng)濟等各方面原因，我 國的多媒體技術(shù)在學科中的應用，各地發(fā)展很不平衡。本文通過問卷調(diào) 查了解我省中學生物學教師應用多媒體教學的現(xiàn)狀，為今后更好地開展 生物多媒體教學指明方向。 調(diào)查結(jié)果顯示，我省生物學多媒體教學現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在： 一中學多媒體教學的基礎(chǔ)設施建設落后，從多媒體教室的數(shù)量看，目前 仍然不具備多媒體教室的學校占33.3％;二生物學教師計算機知識與應 用的整體滯后，能夠熟練操作的僅占3.6％，甚至還有19.5％的教師對計 算機操作完全不懂；只有0.9％的教師經(jīng)常使用多媒體技術(shù)進行教學，有 48.6％的人從未用過；制作多媒體課件的頻率很低，，經(jīng)常制作的極為少數(shù) （占0.9％），從沒有制作的占50.9％；三現(xiàn)成的生物軟件存在諸多問題。 為了盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，筆者認為應抓好以下幾個方面：一加大投 資，促進硬件建設；二強化培訓，提高教師素質(zhì)；三深入研究，開發(fā)優(yōu) 質(zhì)軟件；四突出特點，優(yōu)化生物教學。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2001
【分類號】：G633.91;G434

【參考文獻】

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本文編號：2684717