【摘要】： 隨著教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究成為教師研究中的一個(gè)重要領(lǐng)域。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程具有階段性。在教師職業(yè)發(fā)展研究中，人們?nèi)找嬷匾晫?duì)新手—專(zhuān)家型教師的研究，，從對(duì)比新手、專(zhuān)家型教師的差異中尋找促進(jìn)教師成長(zhǎng)的影響因素。但是，以往的研究主要集中在認(rèn)知和技能技巧方面，缺乏對(duì)教師情感的全面、系統(tǒng)的研究。已有的對(duì)教師情感的研究也由于存在諸多不足而難以施用。為此，本論文在研究中，提出了教師情感新的結(jié)構(gòu)。它包括教學(xué)工作中的教學(xué)效能感、職業(yè)承諾和職業(yè)倦怠感；一般生活中的主觀幸福感、社會(huì)支持感，并在此結(jié)構(gòu)上，結(jié)合前人的研究，對(duì)教師情感各維度及其在教師成長(zhǎng)各階段中的特征進(jìn)行分析、探討。在此基礎(chǔ)上，就教師研究、教師教育和教師成長(zhǎng)環(huán)境建設(shè)等方面提出理論性建議。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類(lèi)號(hào)】：G451

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曹眾;中小學(xué)音樂(lè)教師職業(yè)幸福感研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 康曉霞;幼兒教師職業(yè)承諾發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素分析[D];華東師范大學(xué);2007年

2 李夢(mèng)潔;大學(xué)教師發(fā)展之個(gè)人素養(yǎng)研究[D];山西大學(xué);2007年

3 張凱歌;特級(jí)教師專(zhuān)業(yè)精神結(jié)構(gòu)及特征研究[D];杭州師范大學(xué);2012年

4 向潔;論課堂教學(xué)中教師消極感情的表征及矯正策略[D];西南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2613652