【摘要】：以文化哲學的整體主義思維方式觀照,"學習為本評估"推動了評估概念論、價值論、認識論和主體論的發(fā)展。其中,凸顯形成性評價、重視形成性評估、彰顯學習性評估和建構學本評估,奠定了概念進化論原理;倡導評估的根本價值不是清算過去和造成威脅,而是給予希望和創(chuàng)造未來,形成了積極價值論原理;強調(diào)評估是師生深入認識學習目標、成功指標、學習過程、學習結果和下一步個性化學習需要,明確了文化認識論原理;提倡師生自覺確立價值命題、做出價值選擇、進行價值判斷及實現(xiàn)價值創(chuàng)造,闡明了自覺主體論原理及個性化方法論原理,指引人們靈活開發(fā)差異化的具體方法,最終讓評估促進學習既可能也可為。

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