【摘要】：教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果在很大程度上取決于教師學(xué)習(xí)者自身是否能夠自主、自律地投入學(xué)習(xí)過程、積極反思并勤于實(shí)踐。激發(fā)并維持教師學(xué)習(xí)者的內(nèi)生動力是提升教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。ARCS動機(jī)模型通過外部設(shè)計(jì)指向激發(fā)并維持學(xué)習(xí)者的內(nèi)部動機(jī)。建議在ARCS模型視角下,通過優(yōu)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容表征,提升教師學(xué)習(xí)注意力(Attention);通過開展教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需求分析,提升教師學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度(Relevance);通過優(yōu)化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù),提升教師學(xué)習(xí)自信心(Confidence);通過做好學(xué)習(xí)強(qiáng)化,提升教師學(xué)習(xí)滿意度(Satisfaction)。
[Abstract]:The effect of distance training for teachers depends to a great extent on whether the teachers and learners themselves can participate in the learning process autonomously and actively reflect on it and practice diligently. Motivating and maintaining the endogenous motivation of teachers' learners is the key to improve the quality of teachers' distance training. The ARCS motivation model stimulates and maintains learners' internal motivation through external design. It is suggested that from the perspective of ARCS model, through optimizing the representation of distance training content, enhancing the attention of teachers, (Attention); can improve teachers' distance learning needs analysis, and improve teachers' learning correlation degree (Relevance); through optimizing distance learning services. Improve the teacher's Self-confidence in Learning (Confidence); to enhance the teacher's Learning satisfaction (Satisfaction). By doing well in Learning Enhancement
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G65

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)會議論文 前9條

1 ;秦皇島市遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作匯報(bào)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

2 ;科學(xué)組織,認(rèn)真落實(shí),強(qiáng)力提升教師專業(yè)化水平——邯鄲市叢臺區(qū)文教體局2012年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2012年年會論文集[C];2013年

3 魏懿;葛景璞;葛靜;;培訓(xùn)中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的搭建與研究[A];2013電力行業(yè)信息化年會論文集[C];2013年

4 ;感悟教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶來的變化[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

5 田愛菊;李永紅;王蘭英;;農(nóng)村教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的策略研究[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

6 魏懿;葛景璞;葛靜;;培訓(xùn)中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的搭建與研究[A];2013電力行業(yè)信息化年會論文集[C];2013年

7 張鳳平;;構(gòu)建教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò) 實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)[A];加強(qiáng)和改進(jìn)工商行政管理教育培訓(xùn)工作有獎?wù)魑墨@獎文集（選編）[C];2004年

8 馬鳳霞;徐魯;;基于IP/TV技術(shù)的電力遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];山東電機(jī)工程學(xué)會第十一屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文集[C];2008年

9 李同泉;;煙草行業(yè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)踐與思考[A];河南省煙草學(xué)會2008年學(xué)術(shù)交流獲獎?wù)撐募ㄏ拢C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)項(xiàng)目組;河北分行利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)培訓(xùn)客戶經(jīng)理[N];中國城鄉(xiāng)金融報(bào);2006年

2 張振忠;農(nóng)行首期遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目開班[N];中國城鄉(xiāng)金融報(bào);2006年

3 記者 周軍 通訊員 朱有清;新疆分行員工青睞遠(yuǎn)程培訓(xùn)[N];中國城鄉(xiāng)金融報(bào);2006年

4 記者 李曉海;農(nóng)行召開遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作座談會[N];中國城鄉(xiāng)金融報(bào);2006年

5 李書杰;國家局組織營銷遠(yuǎn)程培訓(xùn)[N];中國郵政報(bào);2000年

6 記者 周君彥;山西啟動新型農(nóng)民遠(yuǎn)程培訓(xùn)[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2009年

7 記者 吳美章;全省農(nóng)村實(shí)用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動[N];福建日報(bào);2010年

8 陳金榮　黃獻(xiàn)光 薛曉軍;遠(yuǎn)程培訓(xùn) 果園直播[N];閩南日報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 李鑫軼　實(shí)習(xí)記者 徐徐;要盡快推廣應(yīng)用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)[N];中國石化報(bào);2011年

10 記者鄧國慶;巴西企業(yè)盛行遠(yuǎn)程培訓(xùn)[N];科技日報(bào);2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張超;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 李銀玲;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中在線干預(yù)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳文龍;泰安市中小學(xué)體育教師“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查及對策[D];聊城大學(xué);2015年

2 李亞光;滿城縣中小學(xué)體育教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2016年

3 吳曉;秦皇島市區(qū)中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)現(xiàn)狀及策略研究[D];河北師范大學(xué);2016年

4 張佳宇;中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)問題診斷與策略研究[D];東北師范大學(xué);2016年

5 陳明旭;電力公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北大學(xué);2015年

6 王蘭婷;我國農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)效性研究[D];東北師范大學(xué);2016年

7 鄧慧;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的需求調(diào)查及干預(yù)設(shè)計(jì)[D];安徽師范大學(xué);2012年

8 翟玉霞;基于互聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)民遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程建設(shè)與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2013年

9 吳雪敏;中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的問題與對策研究[D];西南大學(xué);2013年

10 張曉梅;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)支持服務(wù)體系的構(gòu)建研究[D];西北師范大學(xué);2014年

，

本文編號：2258045