本文選題：教育智庫 + 理性選擇制度主義　； 參考：《清華大學(xué)教育研究》2017年03期

【摘要】：本文運用"理性選擇制度主義"理論對英國教育智庫的運行模式與發(fā)展機制進行剖析,得出以下主要結(jié)論:英國教育智庫行動舞臺上活躍著政府與教師、高校與企業(yè)、教育智庫與教育資助基金會等多個教育研究的提供方和需求方;英國教育智庫具有強化轉(zhuǎn)化研究知識并應(yīng)用于政策領(lǐng)域的連結(jié)功能,通過目標(biāo)管理受眾群體、建設(shè)政策網(wǎng)絡(luò)、推銷宣傳,擴大其政策影響力;進入和退出、信息、償付三項規(guī)則和政治背景是影響英國教育智庫行動舞臺結(jié)構(gòu)的主要因素;高校-智庫-政府模型是推動英國教育政策改革創(chuàng)新的核心動力機制,"政策活動家"的作用不容小覷。
[Abstract]:Using the theory of "rational choice institutionalism", this paper analyzes the operating mode and development mechanism of British educational think tanks and draws the following main conclusions: the government and teachers, universities and enterprises are active in the action stage of British educational think tanks. Educational think tanks and educational grants fund are the providers and demanders of many educational research. The UK educational think tanks have the ability to strengthen the knowledge of transformational research and apply to the policy field, and build the policy network through the target management of the audience. Promotion and expansion of its policy influence, entry and exit, information, reimbursement of the three rules and political background are the main factors that influence the structure of the stage of action of the British educational think tank; The university-think tank-government model is the core motive mechanism to promote the reform and innovation of British educational policy, and the role of "policy activist" cannot be underestimated.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會課題“研究生教育智庫建設(shè)研究”(A2-wt-022) 清華大學(xué)自主科研“中國特色新型高等教育研究智庫建設(shè)研究”(2015THZWYY08)
【分類號】：G556.1

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本文編號：2097784