本文選題：成人學(xué)習(xí)理論 + 自我導(dǎo)向　； 參考：《中國成人教育》2017年04期

【摘要】：從成人學(xué)習(xí)理論來看,教師學(xué)習(xí)的價值取向是注重經(jīng)驗養(yǎng)成;其目標(biāo)定位的實現(xiàn)是新認知的提升;教師學(xué)習(xí)產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)動力來自于問題、需求與余力等多方面因素;基于成人學(xué)習(xí)理論深入研究,可以發(fā)現(xiàn)協(xié)作式的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)是促進教師學(xué)習(xí)的一種較好途徑與方式。
[Abstract]:From the perspective of adult learning theory, the value orientation of teachers' learning is to pay attention to the cultivation of experience, the realization of their goal orientation is the promotion of new cognition, the internal driving force of teachers' learning comes from many factors, such as problem, demand and Yu Li, etc. Based on the study of adult learning theory, it can be found that cooperative self-directed learning is a better way to promote teachers' learning.
【作者單位】： 包頭師范學(xué)院教務(wù)處;
【分類號】：G451

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