本文選題：義務(wù)教育 + 均衡發(fā)展��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2017年03期

【摘要】：當(dāng)前義務(wù)教育均衡發(fā)展的治理身處國(guó)家邏輯、地方政府邏輯和學(xué)校邏輯之中,多元行動(dòng)主體和多重制度邏輯的錯(cuò)亂交互導(dǎo)致義務(wù)教育均衡發(fā)展的治理陷入種種困境,具體表征為治理主體的角色沖突、治理力量的碎片傾向以及治理過(guò)程的行為偏差。變革義務(wù)教育均衡發(fā)展的治理思維、堅(jiān)持多元主體協(xié)同治理策略以及創(chuàng)新義務(wù)教育均衡發(fā)展的治理制度應(yīng)是未來(lái)治理我國(guó)義務(wù)教育均衡問(wèn)題的可行之道。
[Abstract]:At present, the governance of the balanced development of compulsory education lies in the logic of the state, the logic of local government and the logic of school. It is characterized by the conflict of role of the governing body, the fragmentation tendency of the governance force and the behavior deviation of the governance process. It is feasible to reform the management thinking of the balanced development of compulsory education, to insist on the strategy of coordinated governance of multiple subjects and to innovate the governance system of balanced development of compulsory education in the future.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“五大功能區(qū)域建設(shè)背景下重慶中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”(項(xiàng)目編號(hào):2014ZDJY23)研究成果
【分類號(hào)】：G522.3

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9 蔡長(zhǎng)春;浙江慈溪：基層組織和社會(huì)組織協(xié)同治理[N];人民日?qǐng)?bào);2012年

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本文編號(hào)：2013596