本文選題：MOOC + 后MOOC時代　； 參考：《科教導(dǎo)刊(下旬)》2016年12期

【摘要】：MOOC的起源與發(fā)展給高等教育的發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)的影響。近兩年,隨著MOOC的迅速發(fā)展,先后涌現(xiàn)出一批在線學(xué)習(xí)的新形態(tài),成為MOOCs家族的重要組成部分,在線教育的發(fā)展步入到"后MOOC"時代。SPOC是其中比較有代表性的一種新樣式,它能夠促使MOOC與傳統(tǒng)校園課堂融合,保障MOOC的持續(xù)發(fā)展。通過梳理SPOC教學(xué)案例,結(jié)合SPOC特點(diǎn)和教學(xué)改革需要,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價三個環(huán)節(jié)構(gòu)建了高校教學(xué)新模式。
[Abstract]:The origin and development of MOOC have brought profound influence to the development of higher education.In the past two years, with the rapid development of MOOC, a number of new forms of online learning have emerged, which have become an important part of the MOOCs family. The development of online education has stepped into the "post-" era. SPOC is a more representative new style.It can promote the integration of MOOC and traditional campus classroom, and ensure the sustainable development of MOOC.By combing the teaching cases of SPOC, combining the characteristics of SPOC and the needs of teaching reform, this paper constructs a new teaching mode in colleges and universities from three aspects: teaching design, teaching implementation and teaching evaluation.
【作者單位】： 宿遷學(xué)院;
【分類號】：G434;G642.0

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