本文選題：MOOC + 混合式教學��； 參考：《中國遠程教育》2017年02期

【摘要】：很多高校將優(yōu)質的MOOC課程資源用于本地小規(guī)模的結合了線上線下的混合式教學中,形成了基于MOOC的混合式教學,在這種教學模式的實踐過程中學習支持服務起著至關重要的作用。本文在國內外混合式教學學習支持服務研究的基礎上,探討基于MOOC的混合式教學的學習支持服務范疇,包括教育技術支持、環(huán)境支持、資源支持、管理支持、互動活動支持五個方面,就這五個范疇構建學習支持服務體系并對每一個范疇進行深入分析。
[Abstract]:Many colleges and universities use high-quality MOOC curriculum resources in local small-scale combination of online and offline hybrid teaching, forming a hybrid teaching based on MOOC.Learning support service plays an important role in the practice of this teaching model.Based on the research of hybrid learning support service at home and abroad, this paper discusses the categories of learning support service based on MOOC, including educational technology support, environment support, resource support, management support, etc.In this paper, five aspects of interactive activity support are discussed in order to construct learning support service system and analyze each category in depth.
【作者單位】： 云南大學信息技術中心;云南中醫(yī)學院現(xiàn)代教育技術中心;
【基金】：2016年度云南省哲學社會科學教育科學規(guī)劃項目“基于MOOC的混合式學習適應性影響因素研究”(項目編號:AD16008) 2015年度云南大學人文社科青年研究基金項目“基于混合式共享課的學習支持服務研究”(項目編號:15YNUHS019)的研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 劉婧;任傳榮;李健麗;;面向MOOC資源的高校圖書館學習支持中心結構設計[J];圖書館學刊;2016年02期

2 牟智佳;張文蘭;;對混合式學習文獻研究的元分析——以我國教育技術核心期刊為樣本[J];中國醫(yī)學教育技術;2011年05期

3 項國雄,張小輝;學習支持服務思想溯源[J];中國遠程教育;2005年09期

4 陳麗;術語“教學交互”的本質及其相關概念的辨析[J];中國遠程教育;2004年03期

5 曹梅;張增榮;;學習資源的內涵及其深化[J];中國電化教育;2002年04期

6 丁興富;;論遠程教育中的學生學習支助服務(下)[J];中國電化教育;2002年04期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李玲;李海燕;;網(wǎng)絡教學質量評價體系的探索與研究——以《計算機基礎》網(wǎng)絡課程為例[J];亞太教育;2016年36期

2 袁華文;;虛擬學習社區(qū)中網(wǎng)絡互動影響因素及策略研究[J];中國教育信息化;2016年24期

3 王志軍;陳麗;陳敏;韓世梅;;遠程學習中教學交互層次塔的哲學基礎探討[J];中國遠程教育;2016年09期

4 丁革建;江惠;胡曉燦;;混合式教師培訓的學習支持服務體系探析[J];中國教育信息化;2016年18期

5 彭穎;;交互式電子白板在語文教學中的應用[J];亞太教育;2016年25期

6 王穎;寧福旺;王彬;;國外網(wǎng)絡遠程學生支持服務分類初探[J];通訊世界;2016年16期

7 劉鵬圖;;微視頻交互環(huán)境下移動學習空間的建設[J];實驗技術與管理;2016年07期

8 聶勝欣;俞樹煜;袁夢霞;劉雨菲;;異步交互學習活動促進批判性思維發(fā)展實證研究[J];現(xiàn)代遠距離教育;2016年03期

9 徐春華;;國內學習支持服務研究現(xiàn)狀與趨勢分析[J];中國成人教育;2016年10期

10 夏冬梅;;自適應超媒體學習系統(tǒng)性別因素變量研究[J];亞太教育;2016年14期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 黃翠紅;;論普通高校圖書館學習支持中心的建設[J];湖州師范學院學報;2014年09期

2 袁莉;Stephen Powell;馬紅亮;吳永和;;MOOC對高等教育的影響:破壞性創(chuàng)新理論視角[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2014年02期

3 秦鴻;;MOOCs的興起及圖書館的角色[J];中國圖書館學報;2014年02期

4 伍民友;過敏意;;論MOOC及未來教育趨勢[J];計算機教育;2013年20期

5 朱小梅;;打造用戶學習中心:圖書館學習共享空間構建研究[J];圖書館學研究;2012年11期

6 高本才;劉光然;;E-Learning環(huán)境下企業(yè)非正式學習策略探究[J];中國教育技術裝備;2010年27期

7 黃純國;;利用混合學習模式提升教師信息化教學能力的研究[J];現(xiàn)代教育技術;2010年07期

8 詹澤慧;李曉華;;混合學習:定義、策略、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——與美國印第安納大學柯蒂斯·邦克教授的對話[J];中國電化教育;2009年12期

9 劉引紅;孟琦;彭敏軍;;師范生《現(xiàn)代教育技術》公共課研究文獻的元分析[J];現(xiàn)代教育技術;2009年10期

10 尹雪;任樹懷;;學習共享空間:圖書館構建新的協(xié)作式學習環(huán)境[J];圖書館;2009年01期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 黃飛寧;;探究醫(yī)用化學教學中提高學生學習成效的途徑[J];科教文匯(下半月);2006年11期

2 王致君;;學習貴在聯(lián)想[J];醫(yī)學與哲學;1985年07期

3 魯子問;;國內外學習成效研究進展分析[J];英語教師;2009年06期

4 劉明紅;;讓學生玩出學習成效[J];實驗教學與儀器;2010年S1期

5 趙貴,宿志英;激發(fā)學生學習化學興趣的途徑與方法[J];內蒙古教育學院學報;2000年03期

6 樓一峰;“學習化社區(qū)”的形成與運作研究[J];成人教育;2002年05期

7 王光龍;學習素質與學習型社會[J];教育研究;2003年05期

8 李康林;怎樣提高農村少數(shù)民族學生的學習成效[J];民族教育研究;2005年03期

9 桑新民;學習究竟是什么?——多學科視野中的學習研究論綱[J];開放教育研究;2005年01期

10 趙桐;;淺談教學中的學習成效評價[J];江西金融職工大學學報;2006年S1期

相關會議論文 前10條

1 梁�；�;;談調動學生學習的主動性[A];中國病理生理學會中專教育委員會第七次學術交流會論文匯編[C];1999年

2 王炳林;;中國共產黨開展學習的歷史考察[A];中國共產黨90年研究文集（上）[C];2011年

3 晏瓊花;陳德光;孔維東;;引導自我反思促進數(shù)學學習[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

4 樂黎輝;邢至暉;;以學習單開展生物教與學的實踐研究[A];開拓科技育人之路——上海市青少年科技輔導員教師論文集[C];2005年

5 韋成國;;談學習動力的提升[A];廣西老社會科學工作者協(xié)會“建設學習型黨組織與實施十二五規(guī)劃”學術研討會論文集[C];2010年

6 聶波;;關于開展小組合作學習教學的反思[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 黃蕾;;運用錄像分析技術解讀研究性學習[A];教育技術應用與整合研究論文[C];2005年

8 蔣莉莉;;學習型黨組織建設探析[A];遵義市基層組織與基層民主建設研究[C];2012年

9 徐曉東;;基于網(wǎng)絡的校際協(xié)作學習實踐[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 熊亮華;;陳云重視學習的思想風范對建設馬克思主義學習型政黨的啟示[A];中共中央文獻研究室個人課題成果集2011年（上）[C];2012年

相關重要報紙文章 前10條

1 曾茂松邋楊朝勇;以工作成績檢驗學習成效[N];瀘州日報;2008年

2 本報評論員;在學習中實踐 在實踐中學習[N];平頂山日報;2009年

3 王育忠;學習科學發(fā)展觀的落腳點在實踐[N];三明日報;2009年

4 學嶺;高揚起學習的風帆[N];哈爾濱日報;2010年

5 朱德榮 新疆總隊阿克蘇支隊;用實踐檢驗學習成效[N];人民武警報;2010年

6 周雪琴 西和縣西峪鄉(xiāng)王磨小學教師;老師怎樣培養(yǎng)小學生的學習興趣[N];隴南日報;2010年

7 中共太康縣委黨校 朱學良　劉清晨;新形勢下如何培養(yǎng)一大批學習型黨員[N];周口日報;2010年

8 陸一;大力提倡學習身邊典型[N];中國城鄉(xiāng)金融報;2012年

9 市發(fā)改委直屬機關黨委書記 周強;把學習成效轉化為科學發(fā)展思路[N];組織人事報;2012年

10 記者 江于夫 通訊員 鄭林紅;大興學習之風 再譜事業(yè)華章[N];浙江日報;2013年

相關博士學位論文 前7條

1 胡敏;在線學習中學生參與度模型及應用研究[D];華中師范大學;2015年

2 陳江華;中國國有企業(yè)構建學習型組織的理論與實踐策略研究[D];北京交通大學;2015年

3 李定;在線學習（WBL）服務質量評價與改進研究[D];電子科技大學;2011年

4 謝清隆;社會交換理論視閾下的運動員學習成效研究[D];蘇州大學;2011年

5 雷妮;企業(yè)敏捷學習要素體系研究[D];同濟大學;2008年

6 周建高;日本終身學習的理論與實踐[D];南開大學;2009年

7 賴東彥;學習型組織分類及應用研究[D];西南財經(jīng)大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 邵辰;基于信息技術的聾人大學生泛在學習研究[D];天津理工大學;2015年

2 白浩斌;學習單在小學信息科技教學中運用的實驗研究[D];上海師范大學;2015年

3 楊金玲;中國研究型大學本科生學習投入度研究[D];華南理工大學;2015年

4 吳文嚴;面向企業(yè)新員工的e-learning培訓課程內容設計[D];上海師范大學;2015年

5 陳志瑤;農村中學英語課堂教學中的小組合作學習研究[D];四川師范大學;2015年

6 張敏;家庭學習資源對小學生學業(yè)成績影響的調查研究[D];四川師范大學;2015年

7 劉曉;高中物理“電磁感應”部分學生學習成效診斷分析[D];蘇州大學;2015年

8 文曉曉;昆明市新一代進城務工人員繼續(xù)教育需求研究[D];云南師范大學;2015年

9 彭蘭;基于移動學習的中小學教師教學能力發(fā)展研究[D];西南大學;2015年

10 畢曉梅;基于智慧學習環(huán)境的學校改進研究[D];西南大學;2015年

，

本文編號：1745701