本文選題：智慧教育　切入點(diǎn)：教育信息化　出處：《開放教育研究》2016年03期

【摘要】：隨著智能技術(shù)的飛速發(fā)展,機(jī)器和軟件將越來越多地替代人的"工作"。工具的智能化對人的智慧提出了更高要求,智慧教育相應(yīng)成為教育發(fā)展的新方向。智慧型課程的特征建構(gòu)與塑造是智慧教育的核心,是教育適應(yīng)并引領(lǐng)時代之根本。結(jié)合教育信息化為智慧教育所創(chuàng)造的條件,時代對教育提出的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求,創(chuàng)新型國家建設(shè)對教育的新期待,教育現(xiàn)代化實(shí)踐探索的系列經(jīng)驗(yàn)以及智慧型課程已有理論與實(shí)踐,本研究從課程目標(biāo)、課程教師協(xié)同、課程內(nèi)容、課程形態(tài)和課程資源五方面對智慧型課程的特征進(jìn)行了探討。智慧型課程建構(gòu)還應(yīng)加強(qiáng)課程教學(xué)的激發(fā)性,加快課程學(xué)習(xí)主人全息發(fā)展進(jìn)程。
[Abstract]:With the rapid development of intelligent technology, machines and software will more and more replace the "work" of human beings. Wisdom education has become a new direction of educational development. The construction and shaping of the characteristics of intelligent curriculum is the core of wisdom education and the foundation of education adaptation and leading times. The new requirements of the times for the education of innovative talents, the new expectations of the construction of an innovative country for education, the series of experiences in the practical exploration of educational modernization and the theory and practice of the intelligent curriculum have been studied from the perspective of the curriculum objectives. This paper probes into the characteristics of intelligent curriculum from the five aspects of teacher cooperation, curriculum content, curriculum form and curriculum resources. The construction of intelligent curriculum should also strengthen the stimulation of curriculum teaching and accelerate the holographic development of curriculum master.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心;江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)國家一般課題“促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究”(BCA120025) 江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“信息時代智慧教育理論體系建構(gòu)研究”(2015JDXM020)
【分類號】：G434

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本文編號：1659501