本文選題：日本　切入點：機器人教育　出處：《現(xiàn)代教育技術》2017年04期

【摘要】：文章從機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)兩方面入手,梳理了日本近40年來推進機器人教育的國家政策。進而通過分析推進機器人教育的標志性案例,回顧日本機器人教育的發(fā)展歷程。隨后,文章對機器人教育的相關研究進行文獻分析,總結日本機器人教育相關研究的發(fā)展階段和不足。在此基礎上,文章歸納出日本機器人教育的特點和啟示,如促進教育體系化和低齡化、構筑產(chǎn)官學聯(lián)合的社會教育體制、推動跨學科融合等,以期為中國機器人教育提供參考。
[Abstract]:This paper starts with the development of robot industry and talent training, combs the national policy of promoting robot education in Japan in the past 40 years, and then analyzes the iconic cases of promoting robot education. This paper reviews the development course of robot education in Japan. Then, this paper makes a literature analysis on the related research of robot education, and summarizes the development stage and deficiency of the related research on robot education in Japan. This paper sums up the characteristics and enlightenment of robot education in Japan, such as promoting the education system and younger age, constructing the social education system of the combination of production and official learning, and promoting the interdisciplinary integration, in order to provide a reference for the Chinese robot education.
【作者單位】： 大阪大學大學院;
【基金】：日本學術振興會JSPS科研費“Grants-in-Aid for Scientific Research”(JSPS-KAKENHI,課題編號:15K12412)資助
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1658551