發(fā)布時間：2018-03-14 01:40

  本文選題：教師哲學　切入點：研究主題　出處：《教師教育研究》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對教師哲學研究的現(xiàn)實考察,指出其存在著視域褊狹、分析粗糙、立場偏頗的缺憾。為了更好地推動教師哲學的未來發(fā)展,今后的教師哲學研究應(yīng)注重引進新的主題、建立分析框架、強化哲學之思。
[Abstract]:Based on the study of teacher philosophy, the author points out that it has some shortcomings such as narrow horizon, rough analysis and biased stand. In order to better promote the future development of teacher philosophy, the future research of teacher philosophy should focus on introducing new themes. Establish an analytical framework to strengthen philosophical thinking.
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【基金】：2012年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目(12JZD002) 2016年度華中師范大學優(yōu)秀博士學位論文培育計劃資助項目(2016YBZZ053)
【分類號】：G451

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1609047