本文關(guān)鍵詞： 公開課 支配—從屬 師生關(guān)系 社會學(xué)　出處：《中國成人教育》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目前,公開課中主導(dǎo)型的師生關(guān)系依舊是"支配—從屬"的關(guān)系。從教育社會學(xué)視角出發(fā),審視這一師生關(guān)系"長存"的問題所在,可以發(fā)現(xiàn)主要原因有如下幾點(diǎn):古代"師道尊嚴(yán)"與外來"支配—從屬"的"契合",特殊"場域"與不良"慣習(xí)"的影響,"工具理性"和"功利主義"的支配。
[Abstract]:At present, the dominant teacher-student relationship in the open class is still a "dominant-subordinate" relationship. From the perspective of the sociology of education, this paper examines the problem of this teacher-student relationship "enduring". The main reasons can be found as follows: the combination of ancient "dignity of teachers" and "domination and subordination" of the outside, the influence of special "field" and bad "habit", the domination of "instrumental rationality" and "utilitarianism".
【作者單位】： 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院公共教學(xué)部;
【分類號】：G456

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1517320