本文關(guān)鍵詞：美國課程研究的前沿主題與熱點(diǎn)領(lǐng)域的可視化分析——基于《Curriculum Inquiry》與《Journal of Curriculum Studies》刊載文獻(xiàn)　出處：《山東高等教育》2016年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量可視化軟件Cite Space繪制美國課程研究專業(yè)權(quán)威期刊《Curriculum Inquiry》、《Journal of Curriculum Studies》2001-2012年文獻(xiàn)共被引知識圖譜,探測出美國課程研究前沿,包括性別、種族因素與課程的研究、藝術(shù)對課程影響的研究、課程敘事研究、情境學(xué)習(xí)理論研究、多元課程研究范式的研究;課程的政治性、泰勒課程原理、想象力、對話與課程、實(shí)用主義課程理論及反思性課程理論是美國課程研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域。分析發(fā)現(xiàn)美國課程研究內(nèi)容從"課程開發(fā)"走向"課程開發(fā)"與"課程理解"的整合,研究方法從"量的研究"走向"量與質(zhì)的研究"的整合。借鑒美國課程開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn),中國課程研究也應(yīng)進(jìn)行改革,這既包括課程研究內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,即走向"課程理解"與"課程開發(fā)"的有機(jī)結(jié)合,也包括采用量化與質(zhì)性相結(jié)合的研究方法。
[Abstract]:This paper discusses the integration of American curriculum research into " curriculum development " and " course understanding " . The research of curriculum includes the research of gender , race factors and curriculum , the research on curriculum impact , curriculum narrative research , situation learning theory research and multi - element curriculum research paradigm . The research of curriculum research should also be reformed from " curriculum development " to " curriculum development " and " curriculum understanding " .

【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G353.1;G423
【正文快照】： 利用文獻(xiàn)可視化技術(shù)可以使某學(xué)科或領(lǐng)域的知識脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)出來,也更容易發(fā)現(xiàn)知識脈絡(luò)背后的規(guī)律性。Cite Space軟件由美國德雷塞爾大學(xué)陳超美教授開發(fā),是當(dāng)前國際先進(jìn)的文獻(xiàn)計(jì)量可視化軟件。該軟件可以通過其作者被引(Cited Author)、文獻(xiàn)被引(Cited Reference)等功能對文

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