發(fā)布時間：2017-12-13 14:14

  本文關鍵詞：中小學校園欺凌現(xiàn)象的心理學思考

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【摘要】：校園欺凌是一種特殊攻擊性行為,對欺凌者和受欺凌者的心理都產(chǎn)生不良的影響,如欺凌易導致受欺凌學生形成消極人格特征、學業(yè)適應困難及出現(xiàn)社會化障礙,也易導致欺凌者形成不良人格、出現(xiàn)社會化障礙及攻擊傾向。校園欺凌雖然是多種因素綜合作用的結果,但與社會各界對校園欺凌的認知偏差及中小學生不良的社會心理與個性特征有較大關系。因此,對中小學校園欺凌現(xiàn)象的干預還須從其產(chǎn)生的內(nèi)部根源著手,改變社會各界對校園欺凌的認知偏差,培育中小學生健康的人際交往心理以及加強中小學生個體心理的干預。
【作者單位】： 中央司法警官學院;魯東大學;中國心理學會法律心理學分會;
【分類號】：G444
【正文快照】： 章恩友|中央司法警官學院院長、教授,魯東大學教育學博士生導師,中國心理學會法律心理學分會副主任(河北保定071000);陳勝|(zhì)中央司法警官學院講師,博士(河北保定071000)。校園欺凌是世界各國中小學校園中普遍存在的現(xiàn)象。早在20世紀70年代,挪威伯根大學的心理學教授丹·奧維斯(

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