本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代學(xué)校轉(zhuǎn)型變革中的教研組建設(shè)

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【摘要】：當(dāng)代學(xué)校正在經(jīng)歷一場(chǎng)整體轉(zhuǎn)型性變革,變革中教師的主體地位前所未有地凸顯。作為教師個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的組織載體,教研組成為這場(chǎng)變革成功與否的關(guān)鍵因素。因此,教研組自身也需要實(shí)現(xiàn)多方面轉(zhuǎn)型。同時(shí),在教研組建設(shè)的過(guò)程中,在策略上需要策劃并落實(shí)專(zhuān)題研究與日常研究這樣的具體"抓手",注意多重多類(lèi)資源的轉(zhuǎn)化并及時(shí)更新相關(guān)教研制度。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校變革 教研組 發(fā)展策略
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃青年基金課題“大學(xué)與中小學(xué)合作研究中校際共同體建設(shè)研究”(EFA100395)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G428
【正文快照】： 當(dāng)下我國(guó)正在“重啟教育變革議程”,改革向“深水區(qū)”和“硬骨頭”發(fā)起沖擊,在此過(guò)程中學(xué)校及教師作為變革主體的地位日益突出。一定意義上可以說(shuō),一所學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與特色追求將構(gòu)成未來(lái)中國(guó)教育變革整體的多重交響曲,而這一首首曲目演奏的好壞將直接取決于演奏者——教師。

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