學(xué)校文明禮儀活動(dòng)德育功能的實(shí)現(xiàn)途徑
本文關(guān)鍵詞:學(xué)校文明禮儀活動(dòng)德育功能的實(shí)現(xiàn)途徑
【摘要】:學(xué)校文明禮儀活動(dòng)是進(jìn)行道德教育的重要途徑,具有強(qiáng)大的德育功能。目前學(xué)校文明禮儀活動(dòng)存在導(dǎo)向缺失、功利性、模式化和新媒體廣泛應(yīng)用導(dǎo)致德育效果欠佳,要更好發(fā)揮禮儀活動(dòng)的德育功能,必須通過(guò)更新學(xué)校德育工作的理念,以學(xué)生為主導(dǎo)組織活動(dòng),建構(gòu)生活德育體系,注重學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量的整合,形成全社會(huì)德育的合力。
【作者單位】: 天津商業(yè)大學(xué)研究生部;
【關(guān)鍵詞】: 文明禮儀 德育功能 途徑
【基金】:天津市教育科學(xué)規(guī)劃課題《學(xué)校文明禮儀活動(dòng)的德育功能研究》(CE4006)的階段性成果
【分類號(hào)】:G41
【正文快照】: 2013年12月中央辦公廳發(fā)布的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》中提出“堅(jiān)持育人為本、德育為先,圍繞立德樹人的根本任務(wù),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃,落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)”[1],這給當(dāng)前學(xué)校的德育工作指明了方向。學(xué)校是進(jìn)行素質(zhì)教育的
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 李偉;平章起;;價(jià)值多元時(shí)代青少年思想道德教育的思考——來(lái)自美國(guó)新品格教育的啟示[J];現(xiàn)代教育管理;2012年07期
2 平章起;劉愛(ài)玲;王貴菊;;學(xué)校儀典活動(dòng)的德育功能研究[J];思想教育研究;2012年04期
3 盧祺;黃瑩;;學(xué)校場(chǎng)域中的規(guī)訓(xùn)權(quán)力[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2010年05期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期
2 李國(guó)慶;;從實(shí)用主義德育理論到品格教育——美國(guó)道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期
3 方黎;;體驗(yàn)式教育在高校德育中的運(yùn)用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期
4 肖海平;鄧銀城;;新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村教育研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年02期
5 趙必華;建立教育目的導(dǎo)引機(jī)制初探[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年03期
6 韓久建;;課堂互動(dòng)活動(dòng)有效性研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期
7 王開友;;概念教學(xué)及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年03期
8 金祥林;在實(shí)踐中發(fā)揮教育目標(biāo)的工具性職能[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1992年04期
9 邢金萍;論學(xué)科教學(xué)中心理教育的滲透[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期
10 張宇;馬金霞;;高校思想政治理論課課堂實(shí)踐教學(xué)探討[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 郭建斌;;理解與表達(dá):對(duì)凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集(Ⅰ)[C];2006年
2 方曉東;;試論杜威的兒童發(fā)展觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
3 王兆t,
本文編號(hào):915051
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/915051.html